已知:如圖,正方形紙片ABCD的邊長是4,點M、N分別在兩邊AB和CD上(其中點N不與點C重合),沿直線MN折疊該紙片,點B恰好落在AD邊上點E處.
(1)設AE=x,四邊形AMND的面積為 S,求 S關于x 的函數(shù)解析式,并指明該函數(shù)的定義域;
(2)當AM為何值時,四邊形AMND的面積最大?最大值是多少?
(3)點M能是AB邊上任意一點嗎?請求出AM的取值范圍.

解:(1)依題意,點B和E關于MN對稱,則ME=MB=4-AM,
由勾股定理得:AM2+AE2=ME2
即AM2+x2=(4-AM)2,
解得AM=2-x2,
作MF⊥DN于F,則MF=AB,且∠MFN=90°,∠BMF=90°,
∵沿直線MN折疊該紙片,點B恰好落在AD邊上點E處
∴MN⊥BE,
∴∠ABE=90°-∠BMN,
又∵∠FMN=∠BMF-∠BMN=90°-∠BMN,
∴∠FMN=∠ABE,
在△FMN和△ABE中
,
∴Rt△FMN≌Rt△ABE(ASA),
∴FN=AE=x,DN=DF+FN=AM+x=2-x2+x,
∴S=(AM+DN)×AD,
=×(2-x2+2-x2+x)×4,
=-x2+2x+8.其中0≤x<4,

(2)∵S=-x2+2x+8=-(x-2)2+10,
∴當x=2時,S最大=10,
此時,AM=2-×22=1.5,
答:當AM=1.5時,四邊形AMND的面積最大,為10.

(3)不能.∵AM<ME,BM=ME,
AM+BM=4,
∴2AM<4,
∴AM<2,
當AM=2時,A和E重合,
∴AM的取值范圍是:0<AM≤2.
分析:(1)根據(jù)點B和E關于MN對稱,得出ME=MB=4-AM,根據(jù)勾股定理得出AM2+AE2=ME2=(4-AM)2,求出AM,作MF⊥DN于F,推出∠FMN=∠ABE,根據(jù)AAS證Rt△FMN≌Rt△ABE,求出FN=AE=x,DN=2-x2+x,根據(jù)梯形面積公式求出即可;
(2)把S=-x2+2x+8化成頂點式,即可求出答案;
(3)根據(jù)對稱求出BM=ME.根據(jù)AM<EM,即可求出答案.
點評:本題綜合考差了二次函數(shù)及二次函數(shù)的最值,對稱的性質,全等三角形的性質和判定等知識點的應用,關鍵是能用所學性質進行計算,題目綜合性比較強,有一點難度,做此題用了方程思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是單位1.
(1)平移已知直角三角形,使直角頂點與點O重合,畫出平移后的三角形;
(2)將平移后的三角形繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后的圖形;
(3)在方格紙中任作一條直線作為對稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對稱圖形,得到一個美麗的圖案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是單位1.
(1)平移已知Rt△ABC,使直角頂點C與點O重合,畫出平移后的△A1OB1(A與A1對應)
(2)將平移后的三角形繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后的圖形.
(3)求旋轉過程中動點A1所經過的路徑長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形.已知△ABC的頂點均在格點上,建立直角坐標系后,點A的坐標為(2,4).
(1)直接寫出點B,C,B1,A1的坐標;
(2)△A1B1C可以看作是由△ABC經過怎樣的變換得到,寫出變換過程;
(3)作△B B1C關于y軸對稱的圖形,點C的對稱點為C1,請直接寫出△AC1A1的形狀.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2015屆云南省七年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,已知點A(-1,1),現(xiàn)將A點先向左平移3個單位,再向下平移4個單位得到點B,然后作點B關于軸的對稱點得到C點,最后做點C關于軸的對稱點得到D點。

在坐標系中作出點A、B、C、D。

順次連接ABCDA,求四邊形ABCD的面積。

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2008年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江牡丹江卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題

如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是單位1.

(1)平移已知直角三角形,使直角頂點與點重合,畫出平移后的三角形.

(2)將平移后的三角形繞點逆時針旋轉,畫出旋轉后的圖形.

(3)在方格紙中任作一條直線作為對稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對稱圖形,得到一個美麗的圖案.

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案