如圖所示,AE⊥AB,且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,若點(diǎn)E、B、D到直線AC的距離分別為6,3,2,則圖中實(shí)線所圍成的陰影部分面積S是(  )
A、50B、44C、38D、32
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形,梯形
專題:
分析:求出∠F=∠AMB=∠EAB=90°,∠FEA=∠BAM,根據(jù)AAS證△FEA≌△MAB,推出AM=EF=6,AF=BM=3,同理CM=DH=2,BM=CH=3,求出FH=14,根據(jù)陰影部分的面積=S梯形EFHD-S△EFA-S△ABC-S△DHC和面積公式代入求出即可.
解答:解:∵AE⊥AB,EF⊥AF,⊥AM,
∴∠F=∠AMB=∠EAB=90°,
∴∠FEA+∠EAF=90°,∠EAF+∠BAM=90°,
∴∠FEA=∠BAM,
在△FEA和△MAB中
∠F=∠BMA
∠FEA=∠BAM
AE=AB
,
∴△FEA≌△MAB(AAS),
∴AM=EF=6,AF=BM=3,
同理CM=DH=2,BM=CH=3,
∴FH=3+6+2+3=14,
∴梯形EFHD的面積是
1
2
×(EF+DH)×FH=
1
2
×(6+2)×14=56,
∴陰影部分的面積是S梯形EFHD-S△EFA-S△ABC-S△DHC
=56-
1
2
×6×3-
1
2
×(6+2)×3+
1
2
×3×2
=32.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的面積,梯形的面積,全等三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵是把不規(guī)則圖形的面積轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形的面積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,已知AB是⊙O的直徑,△ABC內(nèi)接于⊙O,BD平分△ABC的外角∠ABF交⊙O于點(diǎn)D,DE⊥BC于點(diǎn)E.
(1)判斷DE和⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若∠A=30°,AB=4cm,求DE的長.

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已知反比例函數(shù)y=
-5
x
,下列結(jié)論中不正確的是( 。
A、圖象必經(jīng)過點(diǎn)(1,-5)
B、y隨x的增大而增大
C、圖象在第二、四象限內(nèi)
D、若x>1,則-5<y<0

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解方程:x(x-3)=5x+9.

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如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,平行四邊形OABC的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,0),OA=2OC,∠AOC=60°,直線y=
1
3
x+b恰好將平行四邊形OABC分成面積相等的兩部分,則b=
 

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如圖,是用同樣大小的正方形按一定規(guī)律擺放而成的一系列圖案,則第n個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是
 

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已知一個(gè)六面體的骰子,六個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6;先后投兩次,設(shè)兩次得到的數(shù)分別為m,n,且y=x2+mx+n-1與坐標(biāo)軸只有兩個(gè)交點(diǎn),則m,n存在的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2009年,一場(chǎng)歷史罕見的特大旱災(zāi)持續(xù)襲擊我國西南地區(qū),旱情深深牽動(dòng)了陽光中學(xué)師生的心.全校師生身在校園,心系災(zāi)區(qū),以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民,發(fā)起“愛心獻(xiàn)旱區(qū)”活動(dòng),捐出自己微薄的心意.已知該校初一初二初三每個(gè)年級(jí)各8個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生,共有40位教師,該校師生的捐款情況如下表所示:
單位 初一 初二 初三 教師
捐款數(shù)額(元) 1360 1453 1642 6230
那么該校師生平均每人捐款多少元?( 。
A、11.13
B、4.64
C、10.685
D、4.455

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在長方形ABCD中,E、F分別是邊BC、CD上的點(diǎn),已知S△ABE=5,S△AFD=7,S△AEF=15.5,求長方形ABCD的面積.

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