如圖1,是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片.請(qǐng)你根據(jù)圖1給出的信息,解答下列問(wèn)題
(1)2009年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法表示,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)”項(xiàng)目在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)如圖2,是根據(jù)圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成的條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)補(bǔ)全圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖,并將項(xiàng)目的代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi).

解:(1)2009年中央政府總投資預(yù)算為:
(億元)=9.103×1011(元);

(2)從圖中可以看出“教育與衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)”項(xiàng)目在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是:
360°×15%=54°;

(3)2348×17.58%≈413(億元
分析:(1)本題需先根據(jù)2009年中央政府總投資預(yù)算在圖中所占的比例,即可求出答案.
(2)本題需先根據(jù)“教育與衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)”項(xiàng)目在統(tǒng)計(jì)圖中所占的比例,即可求出在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少.
(3)本題需先根據(jù)在圖中所占的比例及所給的數(shù)據(jù)即可求出它們的值.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,在解題時(shí)要注意結(jié)合圖形和所給的數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵.
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(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)”項(xiàng)目在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)?jiān)趫D(2)中將相應(yīng)的項(xiàng)目代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi);
(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息(寫(xiě)一條即可).
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(3)如圖2,是根據(jù)圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成的條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)補(bǔ)全圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖,并將項(xiàng)目的代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi).

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(3)如圖2,是根據(jù)圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成的條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)補(bǔ)全圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖,并將項(xiàng)目的代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi).

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