小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度勻速行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速慢跑，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象A表示如下：請你給圖象B配上相應(yīng)的情景：（    ）．
小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度勻速行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速步行，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象B表示如下：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度勻速行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速慢跑，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象A表示如下：

請你給圖象B配上相應(yīng)的情景：
小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度慢跑行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速步行，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象B表示如下：
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小亮家距離學(xué)校8千米，昨天早晨，小亮騎車上學(xué)途中，自行車“爆胎”，恰好路邊有“自行車”維修部，幾分鐘后車修好了，為了不遲到，他加快了騎車到校的速度．回校后，小亮根據(jù)這段經(jīng)歷畫出如下圖象．該圖象描繪了小亮行的路程S與他所用的時間t之間的關(guān)系．請根據(jù)圖象，解答下列問題：
（1）小亮行了多少千米時，自行車“爆胎”？修車用了幾分鐘？
（2）小亮到校路上共用了多少時間？
（3）如果自行車沒有“爆胎”，一直用修車前的速度行駛，那么他比實際情況早到或晚到學(xué)校多少分鐘（精確到0.1）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度勻速行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速慢跑，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象A表示如下：

請你給圖象B配上相應(yīng)的情景

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小亮家距離學(xué)校1500m，一天，他去上學(xué)，最初以某一速度勻速行進，途中遇到朋友小強，兩人說話耽誤了幾分鐘；與小強告別后，他就改為勻速慢跑，終于按時到達學(xué)校．設(shè)小亮從家里出發(fā)后所用的時間為t（min），行進的路程為s（m）．用圖象A表示如下：

精英家教網(wǎng)

請你給圖象B配上相應(yīng)的情景：______．

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