4.已知,在△ABC中,AD是角平分線,AD=BD,AB=2AC,求證:△ACB是直角三角形.

分析 過D作DE⊥AC,得到∠AED=90°,由AD是角平分線,得到∠CAD=∠BAD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到AB=2AE,等量代換得到AC=AE,推出△ACD≌△AED,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.

解答 證明:過D作DE⊥AC,
∴∠AED=90°,
∵AD是角平分線,
∴∠CAD=∠BAD,
∵AD=BD,
∴AB=2AE,
∵AB=2AC,
∴AC=AE,
在△ACD與△AED中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=AE}\\{∠CAD=∠EAD}\\{AD=AD}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△AED,
∴∠ACD=∠AED=90°,
∴△ACB是直角三角形.

點評 本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì),角平分線的定義,等腰三角形的性質(zhì),正確的作出輔助線構(gòu)造全等三角形是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖,把△ABC沿EF對折,折疊后的圖形如圖所示.若∠A=60°,∠1=96°,則∠2的度數(shù)為24°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.當x=0時,分式$\frac{x}{x-1}$值為0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知如圖,AC、BD相交于點O,且被點O互相平分,求證:
(1)AB∥CD;
(2)AB=CD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,在△ABC中,AD是它的角平分線,且BD=CD,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.
(1)求證:BE=CF;
(2)若∠BAC=60°,BE=1,求AC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用2根同樣長的木條AB,CD和另外兩根同樣長的木條AD,BC拼成一個四邊形ABCD,
(1)連接AC,△ABC≌△CDA么?
(2)求證:AB∥CD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,在平面直角坐標系中,每個小正方形的邊長為1,點A的坐標為(-3,2),點B的坐標為(-4,5),點C的坐標為(-5,3).
(1)畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1,并寫出點A1,B1,C1的坐標;
(2)求△ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,是正方體包裝盒的平面展開圖,如果在其中的三個正方形A、B、C內(nèi)分別填上適當?shù)臄?shù),使得將這個平面展開圖折成正方體后,相對面上的兩數(shù)字互為相反數(shù),則填在A、B、C內(nèi)的三個數(shù)字依次為(  )
A.0,1,-2B.1,0,-2C.-2,0,1D.0,-2,1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.計算:2cos45°-tan60°+sin30°-|-$\frac{1}{2}$|.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案