5.直線y=x+b與x軸交于點C(4,0),與y軸交于點B,并與雙曲線y=$\frac{m}{x}$(x<0)交于點A(-1,n).
(1)求直線與雙曲線的解析式.
(2)連接OA,求∠OAB的正弦值.

分析 (1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得直線解析式,根據(jù)自變量與函數(shù)值的對應關系,可得A點坐標,再根據(jù)待定系數(shù)法,可得答案;
(2)根據(jù)等腰直角三角形的判定,可得△OCB是等腰直角三角形,根據(jù)正弦函數(shù),可得OM的長,根據(jù)勾股定理,可得OA的長,再根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義,可得答案.

解答 解:(1)將C點代入y=x+b中得到b=-4,
∴y=x-4;
再將A點帶入y=x-4得到n=-5,
∴A(-1,-5),
∴m=-1×(-5)=5,
∴y=$\frac{5}{x}$
∴直線與雙曲線的解析式分別為y=x-4,y=$\frac{5}{x}$;
(2)過點O作OM⊥AC于點M,

當x=0時,y=-4,即B(0,-4).
∵OC=OB=4,
∴△OCB是等腰直角三角形,
∴∠OBC=∠OCB=45°
∴在△OMB中 sin45°=$\frac{OM}{OB}$,
∴OM=4×$\frac{\sqrt{2}}{2}$=2$\sqrt{2}$.
∴在直角三角形AOM中,
AO=$\sqrt{(-1-0)^{2}+(-5-0)^{2}}$=$\sqrt{26}$,
sin∠OAB=$\frac{OM}{OA}$=$\frac{2\sqrt{13}}{13}$.

點評 本題考查了一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點,利用正弦函數(shù)得出OM的長是解題關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.計算:
(1)$\frac{\sqrt{12}}{\sqrt{3}}$ 
(2)$\sqrt{\frac{3}{2}}$÷$\sqrt{\frac{1}{8}}$
(3)$\sqrt{\frac{1}{4}}$÷$\sqrt{\frac{1}{16}}$
(4)$\frac{\sqrt{64}}{\sqrt{8}}$.

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9.已經(jīng)直線y=3x-2和點A(-1,-1).
(1)將直線上、下平移經(jīng)過點A,問是向上平移,還是向下半移?平移幾個單位?
(2)將直線左、右平移經(jīng)過點A,問是向左平移,還是向右半移?平移幾個單位?

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13.如圖①,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=1,點D為AC上一動點,連接BD,以BD為邊作等邊△BDE,設CD=n.
(1)當n=1時,EA的延長線交BC的延長線于F,則AF=2;
(2)當0<n<1時,如圖②,在BA上截取BH=AD,連接EH.
①設∠CBD=x,用含x的式子表示∠ADE和∠ABE.
②求證:△AEH為等邊三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.某餐廳中,一張桌子可坐6人,有如圖所示的兩種擺放方式:
(1)當有n張桌子時,第一種擺放方式能坐4n+2人;
第二種擺放方式能坐2n+4人;(結果用含n的代數(shù)式直接填空)
(2)一天中午餐廳要接待52位顧客同時就餐,但餐廳只有13張這樣的餐桌,若你是這個餐廳的經(jīng)理,你打算如何用這兩種方式擺放餐桌,才能讓顧客恰好坐滿席?說明理由.

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10.有理數(shù)-10絕對值等于10.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.下列各數(shù)中,相等的組數(shù)有(  )
①(-5)2與-52  ②(-2)2與22   ③(-2)3與-23   ④-(-3)3與丨-33|⑤-(-2)2與22
A.0組B.1組C.2組D.3組

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

14.如圖,經(jīng)過刨平的木板上的兩個點,能彈出一條筆直的墨線,而且只能彈出一條這樣的墨線,能解釋這一實際應用的數(shù)學知識是( 。
A.兩點確定一條直線
B.垂線段最短
C.在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直
D.兩點之間,線段最短

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

15.把原來彎曲的河道改直,兩地間的河道長度會變短,這其中蘊含的數(shù)學道理是( 。
A.兩地之間線段最短B.直線比曲線短
C.兩點之間直線最短D.兩點確定一條直線

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