如圖,在邊長為1的小正方形組成的網格中,△ABC的三個頂點均在格點上.將△ABC繞點A順時針旋轉90°得到△AB1C1.
(1) 在網格中畫出△AB1C1;
(2) 計算點B旋轉到B1的過程中所經過的路徑長.(結果保留)
科目:初中數學 來源: 題型:
9.某地下車庫出口處安裝了“兩段式欄桿”,點是欄桿轉動的支點,點是欄桿兩段的聯(lián)結點.當車輛經過時,欄桿最多只能升起到如圖所示的位置,其中AB⊥BC,EF∥BC,∠AEF=135°,AB=AE=1.3米,那么適合該地下車庫的車輛限高標志牌為(欄桿寬度忽略不計.參考數據:≈1.4)
A. B. C. D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
閱讀下面材料:
在數學課上,老師提出如下問題:
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小蕓的作法如下:
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老師說:“小蕓的作法正確.”
請回答:小蕓的作法中判斷∠ACB是直角的依據是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質.
小東根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1) 函數的自變量x的取值范圍是___________;
(2) 下表是y與x的幾組對應值.
x | … |
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| 0 |
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| 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … |
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|
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|
|
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| 3 |
| m |
| … |
求m的值;
(3) 如下圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4) 進一步探究發(fā)現,該函數圖象在第一象限內的最低點的坐標是(2,3),結合函數的圖象,寫出該函數的其它性質(一條即可):
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
下列現象:
(1)用兩個釘子就可以把木條固定在墻上.
(2)從A地到B地架設電線,總是盡可能沿著線段AB架設.
(3)植樹時,只要確定兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線.
(4)把彎曲的公路改直,就能縮短路程.
其中能用“兩點確定一條直線”來解釋的現象有( )
A. (1)(2) | B. (1)(3) | C. (2)(4) | D. (3)(4) |
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