如果x＜數(shù)學(xué)公式＜y，且 x和y為兩個(gè)連續(xù)整數(shù)，那么x+y=________．

7
分析：由于9＜11＜16，則3＜＜4，根據(jù)題意得到x=3，y=4，然后計(jì)算x+y．
解答：∵9＜11＜16，
∴3＜＜4，
而x＜＜y，且 x和y為兩個(gè)連續(xù)整數(shù)，
∴x=3，y=4，
∴x+y=3+4=7．
故答案為7．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了估算無(wú)理數(shù)的大小：利用完全平方數(shù)和算術(shù)平方根對(duì)無(wú)理數(shù)的大小進(jìn)行估算．也考查了算術(shù)平方根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某射擊隊(duì)要從五名隊(duì)員中選拔一名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，選拔賽中每名隊(duì)員的平均數(shù)與方差如表所示，如果要選擇一個(gè)成績(jī)高且發(fā)揮又穩(wěn)定的人參賽，則應(yīng)選（　�。�
      甲 乙 丙 丁 戊
.
x
 8.5 9.0 9.0 8.5 8.5
S2 0.9 1.3 0.9 1.0 1.2
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果a+
2
ab+b=
2
，且b是有理數(shù)，那么（　�。�
A、a是整數(shù)
B、a是有理數(shù)
C、a是無(wú)理數(shù)
D、a可能是有理數(shù)，也可能是無(wú)理數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、認(rèn)真閱讀下列問(wèn)題，并加以解決：
問(wèn)題1：如圖1，△ABC是直角三角形，∠C=90°．現(xiàn)將△ABC補(bǔ)成一個(gè)矩形．要求：使△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)成為矩形一邊的兩個(gè)端點(diǎn)，第三個(gè)頂點(diǎn)落在矩形這一邊的對(duì)邊上．請(qǐng)將符合條件的所有矩形在圖1中畫出來(lái)；
問(wèn)題2：如圖2，△ABC是銳角三角形，且滿足BC＞AC＞AB，按問(wèn)題1中的要求把它補(bǔ)成矩形．請(qǐng)問(wèn)符合 要求的矩形最多可以畫出
3
個(gè)，并猜想它們面積之間的數(shù)量關(guān)系是
相等
（填寫“相等”或“不相等”）；
問(wèn)題3：如果△ABC是鈍角三角形，且三邊仍然滿足BC＞AC＞AB，現(xiàn)將它補(bǔ)成矩形．要求：△ABC有兩個(gè)頂點(diǎn)成為矩形的兩個(gè)頂點(diǎn)，第三個(gè)頂點(diǎn)落在矩形的一邊上，那么這幾個(gè)矩形面積之間的數(shù)量關(guān)系是
不相等
（填寫“相等”或“不相等”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果a+b＞0，且ab＜0，那么（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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