在所給的網(wǎng)格圖(每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形)中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）以直線為對(duì)稱(chēng)軸作△ABC的軸對(duì)稱(chēng)圖形△；
（3）△可以看作是由△A1B1C1先向左平移4個(gè)單位，再以直線為對(duì)稱(chēng)軸作軸對(duì)
稱(chēng)變換得到的。除此以外，△還可以看作是由△A1B1C1經(jīng)怎樣變換得到的？請(qǐng)選擇一種方法，寫(xiě)出圖形變換的步驟。

（1）作圖略（2）作圖略（3）可以作如下變換：△A1B1C1先以直線為對(duì)稱(chēng)軸作軸對(duì)稱(chēng)變換，再向左平移4個(gè)單位得到△

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、如圖，在所給的網(wǎng)格圖（每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形）中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）以直線l1為對(duì)稱(chēng)軸作△ABC的軸對(duì)稱(chēng)圖形△A2B2C2；
（3）△A2B2C2可以看作是由△A1B1C1先向左平移4個(gè)單位，再以直線l1為對(duì)稱(chēng)軸作軸對(duì)稱(chēng)變換得到的．除此以外，△A2B2C2還可以看作是由△A1B1C1經(jīng)怎樣變換得到的？請(qǐng)選擇一種方法，寫(xiě)出圖形變換的步驟．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在所給的網(wǎng)格圖（每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形）中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）畫(huà)出△A1B1C1繞點(diǎn)C1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得的△A2B2C1；
（3）把△ABC的每條邊擴(kuò)大到原來(lái)的2倍得到△A3B3C3；（頂點(diǎn)畫(huà)在網(wǎng)格點(diǎn)上）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，在所給的網(wǎng)格圖（每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形）中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）畫(huà)出△A1B1C1繞點(diǎn)C1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得的△A2B2C1；
（3）把△ABC的每條邊擴(kuò)大到原來(lái)的2倍得到△A3B3C3；（頂點(diǎn)畫(huà)在網(wǎng)格點(diǎn)上）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，在所給的網(wǎng)格圖（每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形）中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）以直線l1為對(duì)稱(chēng)軸作△ABC的軸對(duì)稱(chēng)圖形△A2B2C2；
（3）△A2B2C2可以看作是由△A1B1C1先向左平移4個(gè)單位，再以直線l1為對(duì)稱(chēng)軸作軸對(duì)稱(chēng)變換得到的．除此以外，△A2B2C2還可以看作是由△A1B1C1經(jīng)怎樣變換得到的？請(qǐng)選擇一種方法，寫(xiě)出圖形變換的步驟．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：浙江省月考題 題型：操作題

如圖，在所給的網(wǎng)格圖（每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形）中，完成下列各題：
（1）將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1；
（2）畫(huà)出△A1B1C1繞點(diǎn)C1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得的△A2B2C1；
（3）把△ABC的每條邊擴(kuò)大到原來(lái)的2倍得到△A3B3C3；（頂點(diǎn)畫(huà)在網(wǎng)格點(diǎn)上）

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