(2012•桂平市三模)如圖,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,
3
2
),過(guò)點(diǎn)P作x軸的平行線交y軸于點(diǎn)A,交反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象于點(diǎn)N;作PM⊥AN交反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象于點(diǎn)M,PN=4.
(1)求反比例函數(shù)和直線AM的解析式;
(2)求△APM的面積.
分析:(1)由P的坐標(biāo)求出AP的長(zhǎng),由AP+PN求出N的橫坐標(biāo),而N縱坐標(biāo)與P縱坐標(biāo)相同,確定出N坐標(biāo),代入反比例解析式中求出k的值,確定出反比例解析式;設(shè)直線AM解析式為y=kx+b,由A的縱坐標(biāo)與P縱坐標(biāo)相同,求出A的坐標(biāo),再將P的橫坐標(biāo)代入反比例解析式中求出M的坐標(biāo),將A與M坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式中求出k與b的值,即可確定出直線AM的解析式;
(2)由M與P縱坐標(biāo)之差求出MP的長(zhǎng),AP為P橫坐標(biāo),求出三角形APM面積即可.
解答:解:(1)∵P(2,
3
2
),
∴AP=2,又PN=4,
∴AN=AP+PN=6,
∴N(6,
3
2
),
代入反比例解析式得:k=6×
3
2
=9,
則反比例解析式為y=
9
x

將x=2代入反比例解析式得:y=
9
2
,
∴M(2,
9
2
),
設(shè)直線AM解析式為y=kx+b,
將A(0,
3
2
)與M坐標(biāo)代入得:
2k+b=
9
2
b=
3
2

解得:
k=
3
2
b=
3
2
,
則自直線AM解析式為y=
3
2
x+
3
2

(2)∵AP=2,MP=
9
2
-
3
2
=3,
∴S△APM=
1
2
AP•MP=3.
點(diǎn)評(píng):此題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題,涉及的知識(shí)有:待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,坐標(biāo)與圖形性質(zhì),熟練掌握待定系數(shù)法是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•桂平市三模)如圖,直線AC∥BD,⊙O與AC和BD分別相切于點(diǎn)A和點(diǎn)B.點(diǎn)M和點(diǎn)N分別是AC和BD上的動(dòng)點(diǎn),MN沿AC和BD平移.⊙O的半徑為1,∠1=60°.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•桂平市三模)(1)計(jì)算:2cos60°-2×(
1
2
)-1+|-3|+(
2
-1)0

(2)有這樣一道題:“計(jì)算:
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
的值,其中x=2012.”甲同學(xué)把“x=2012”錯(cuò)抄成“x=2017”,但他計(jì)算結(jié)果也是正確的.請(qǐng)解釋這是怎么回事.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•桂平市三模)如圖,矩形ABCD內(nèi)接于⊙O,AB=3AD,對(duì)角線AC中點(diǎn)O為圓心,BK⊥AC,垂足為K.DH∥KB,DH分別與AC、AB、⊙O及CB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E、F、G、H.
(1)求證:AE=CK;
(2)設(shè)AB=y,BK=x,試求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若DE=6,求⊙O的半徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•桂平市三模)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且x1、x2(x1<x2)是方程(x+1)(x-3)=0的兩個(gè)根.
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)D是線段BC上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D的直線EF平行y軸交x軸于點(diǎn)F,交拋物線于點(diǎn)E.求DE長(zhǎng)的最大值;
(3)試探究當(dāng)DE取最大值時(shí),在拋物線x軸下方是否存在點(diǎn)P,使以D、F、B、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,試說(shuō)明理由.

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