【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗，發(fā)生質(zhì)壁分離時可觀察到

A. 液泡由小變大，紫色變淺

B. 液泡由小變大，紫色變深

C. 液泡由大變小，紫色變淺

D. 液泡由大變小，紫色變深

【答案】D

【解析】當細胞液濃度大于細胞外液濃度，細胞會發(fā)生滲透作用失水，此時原生質(zhì)層和細胞壁會分離，即發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象．在質(zhì)壁分離過程中，由于細胞失水，原生質(zhì)層逐漸收縮，所以液泡體積越來越小，而液泡中的紫色色素數(shù)量不變，所以液泡中的紫色會加深．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1 ， 兩對等位基因獨立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中不正確的是（ ）

A.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上
B.如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程為體液免疫
C.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以電信號或化學信號的形式傳導的
D.如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為不同種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是（　�。�
A.該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B.該細胞中1與2；3與4是同源染色體
C.該細胞中有兩對姐妹染色單體，1與2，3與4
D.該細胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命．為了獲取更多的青蒿素，科學家采用多種方法．
方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)18條），通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn)代生物技術(shù)培育高青蒿素含量的植株．
方法二：科學家用基因工程技術(shù)，利用酵母菌細胞合成靑蒿素（如圖所示）．
（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng)方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 ，繼而可利用 技術(shù)檢測目的基因是否導入受體細胞．
（3）圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是 、 ． （寫出2點）
（4）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細跑導入相關(guān)基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有關(guān)胚芽鞘的各種說法中，正確的是（ ）

A.圖甲中可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理只有A
B.圖甲中引起C，D都不彎曲的原理相同
C.圖乙中放N的胚芽鞘長得比M的快
D.圖乙中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ， 其中B代表 ， C代表 ．
（2）填寫圖中E系統(tǒng)的名稱： ．
（3）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．據(jù)此敘述正確的是（　�。�

A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
C.強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于表現(xiàn)型和基因型的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀

B. 與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成叫做基因型

C. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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