計算（-3）+（+2），所得結果的符號為
 
．（填“+”或“-”）
考點：有理數(shù)的加法
專題：
分析：根據(jù)有理數(shù)的加法法則即可確定符號是負號．
解答：解：（-3）+（+2）
=-（3-2）
=-1．
故答案為：-．
點評：此題考查了有理數(shù)的加法．首先判斷兩個加數(shù)的符號：是同號還是異號，是否有0，從而確定用哪一條法則．在應用過程中，要牢記“先符號，后絕對值”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知：如圖AB∥EF，BC⊥CD，則∠α，∠β，∠γ之間的關系是（　�。�
A、∠β=∠α+∠γ
B、∠α+∠β+∠γ=180°
C、∠α+∠β-∠γ=90°
D、∠β+∠γ-∠α=90°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

代數(shù)式
2x+1
中x的取值范圍是（　�。�
A、x＞-
1
2
B、x≥
1
2
C、x＞
1
2
D、x≥-
1
2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，AE=CF，∠ADB=∠CBD．
求證：四邊形ABCD是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

閱讀理解：
圖1中的每相鄰兩條線間，有從上至下的幾條橫線（即“橋”），這樣就構成了“天梯”規(guī)定，運算符號“+、-、×、÷”在“天梯”的豎線與橫線上運動，它們在運動過程中按自上而下，且逢“橋”必過的規(guī)劃進行，最后運動到豎線下方的“○”中，將a、b、c、d、e連接起來，構成一個算式．如，“+”號根據(jù)規(guī)則就應該沿減號方向運動，最后向下進入“○”中，其余3個運算符號分別按規(guī)則運動到“○”中后，就得到算式a÷b×c-d+e．
解決問題：
（1）根據(jù)圖2所示的“天梯”寫出算式，并計算當a=-6，b=-1.52，c=-2，d=
3
4
，c=-
2
3
時所寫算式的值；
（2）添加1條橫線，使圖2中最后結果的“-”、“+”位置互換；
（3）在圖3中設計出一種“天梯”，使列出的算式為a×b÷c+d-e．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

按要求取近似值：某人一天飲水1890mL=
 
mL．（精確到1000mL）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

用四舍五入法將2.5979精確到百分位得到的近似數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，直線AB分別交雙曲線y=
k
x
及y=
1
x
的第一象限的圖象于A，B兩點，直線CD分別交雙曲線y=
k
x
及y=
1
x
的第一圖象的圖象于C，D兩點，AB∥CD∥y軸，AB=2CD，且四邊形ABCD的面積為
9
4
，則k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【新概念定義】若有一條公共邊的兩個三角形稱為“共邊三角形”．如圖（1）△ABC與△ABD是以AB為公共邊的
“共邊三角形”．“共邊三角形”的性質(zhì)：如圖（1）共邊△ABC與△ABD，連結第三個頂點DC并延長交AB于E，則
S△ABC
S△ABD
=
CE
DE
．
【問題解決】
如圖（2），已知在△ABC中，D為BC的中點，E為AD的中點，BE的連線交AC于F．
（1）找出以BF為公共邊的所有“共邊三角形”，若△ABC的面積為45cm2，分別求出這些“共邊三角形”的面積；
（2）求證：AF=
1
3
AC；
（3）若將“D為BC的中點”條件，改為“BD：DC=2：3”．則
AF
CF
=
 
．

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