設(shè)函數(shù)y=與y=x﹣1的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為(a,b),則的值為 __________________

試題分析:由題意可知,該兩個(gè)圖像相交,所以得到,,所以原式的值是
點(diǎn)評(píng):本題屬于對(duì)方程的基本知識(shí)和方程交點(diǎn)的基本知識(shí)的理解和運(yùn)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖:一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象相交于A(-2,1)、B(1、n)兩點(diǎn)。

(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來(lái),在路邊的小樹(shù)下睡了一覺(jué),當(dāng)它醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
【數(shù)學(xué)探究】
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變,小莉用圖1刻畫(huà)了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開(kāi)始追趕,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn);
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹(shù)處(兔子第一次睡覺(jué)的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知:已知函數(shù)y = y1 +y2,y1與x成正比例,y2與x成反比例,且當(dāng)x = 1時(shí),y =-1;當(dāng)x = 3時(shí),y = 5.求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知四條直線y=kx+3,y=1,y=3,x=-1所圍成的四邊形的面積是8,則k=        .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

甲乙兩地相距400km,一輛轎車從甲地出發(fā),以80km/h的速度勻速駛往乙地.0.5h后,一輛貨車從乙地出發(fā)勻速駛往甲地.貨車出發(fā)2.5h后與轎車在途中相遇.此后,兩車?yán)^續(xù)行駛,并各自到達(dá)目的地.設(shè)轎車行駛的時(shí)間為x(h),兩車距乙地的距離為y(km).

(1)兩車距乙地的距離與x之間的函數(shù)關(guān)系,在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出的圖象是(    )
(2)求貨車距乙地的距離y1與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在甲乙兩地間,距乙地300km處有一個(gè)加油站,兩車在行駛過(guò)程中都曾在該加油站加油(加油時(shí)間忽略不計(jì)).求兩車加油的間隔時(shí)間是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,已知函數(shù)的圖象相交于點(diǎn),則關(guān)于的不等式的解集為        

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一次函數(shù)y=-2x+4的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是
A.(2,0)B.(0,2)C.(0,4)D.(4,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一次函數(shù)y1=kx+b與y2=x+a的圖象如圖,下述結(jié)論:①;②;③當(dāng)時(shí),y1﹤y2;④,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有:( )
A.4個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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