【題目】某旅游商店8月份營業(yè)額為15萬元,9月份下降了20%．受“十一”黃金周以及經(jīng)濟利好因素的影響,10月份、11月份營業(yè)額均比上一個月有所增長,10月份增長率是11月份增長率的1.5倍,已知該旅游商店11月份營業(yè)額為24萬元．

（1）問：9月份的營業(yè)額是多少萬元？

（2）求10月份營業(yè)額的增長率．

【答案】（1）9月份的營業(yè)額是12萬元；（2）10月份的增長率為50%.

【解析】

試題（1）9月份的營業(yè)額=8月份的營業(yè)額；（2）設11月份的增長率為,找出9月份的營業(yè)額與11月份營業(yè)額之間的關(guān)系即可.

試題解析：⑴9月份的營業(yè)額=（萬元）；

⑵設11月份的增長率為,則10月份的增長率為 ,

依題意,得：

解之,得：（不合題意,舍去）

∴10月份的增長率為.

答：10月份的增長率為50%.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=4，動點P從點A出發(fā)，沿AB以每秒2個單位長度的速度向終點B運動．過點P作PD⊥AC于點D（點P不與點A、B重合），作∠DPQ=60°，邊PQ交射線DC于點Q．設點P的運動時間為t秒．

（1）用含t的代數(shù)式表示線段DC的長；

（2）當點Q與點C重合時，求t的值；

（3）設△PDQ與△ABC重疊部分圖形的面積為S，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式；

（4）當線段PQ的垂直平分線經(jīng)過△ABC一邊中點時，直接寫出t的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，點A，點B的坐標分別為（0，2），（-1，0），將△ABO繞點O順時針旋轉(zhuǎn)，若點A的對應點A′的坐標為（2，0），

(1)則點B的對應點B′的坐標為_____；

(2)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，直線y＝﹣x+2與x軸交于點B，與y軸交于點C，二次函數(shù)y＝﹣+bx+c的圖象經(jīng)過B，C兩點，且與x軸的負半軸交于點A．

(1)求二次函數(shù)的表達式；

(2)如圖1，點D是拋物線第四象限上的一動點，連接DC，DB，當S△DCB＝S△ABC時，求點D坐標；

(3)如圖2，在(2)的條件下，點Q在CA的延長線上，連接DQ，AD，過點Q作QP∥y軸，交拋物線于P，若∠AQD＝∠ACO+∠ADC，請求出PQ的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，點A，B分別在x軸、y軸上（OA＞OB），以AB為直徑的圓經(jīng)過原點O，C是的中點，連結(jié)AC，BC．下列結(jié)論：①AC=BC；②若OA=4，OB=2，則△ABC的面積等于5；③若OA﹣OB=4，則點C的坐標是（2，﹣2）.其中正確的結(jié)論有（ ）

A. 3個 B. 2個 C. 1個 D. 0個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,已知□ABCD的面積為S，點P、Q時是ABCD對角線BD的三等分點，延長AQ、AP，分別交BC，CD于點E，F(xiàn)，連結(jié)EF。甲，乙兩位同學對條件進行分析后，甲得到結(jié)論①：“E是BC中點” .乙得到結(jié)論②：“四邊形QEFP的面積為S”。請判斷甲乙兩位同學的結(jié)論是否正確，并說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖，給出下列四個結(jié)論：①4ac﹣b2＜0；②4a+c＜2b；③3b+2c＜0；④m（am+b）+b＜a（m≠﹣1），其中正確結(jié)論的是_________（只填序號）.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某學校為了增強學生體質(zhì)，決定開設以下體育課外活動項目：A：籃球 B：乒乓球C：羽毛球 D：足球，為了解學生最喜歡哪一種活動項目，隨機抽取了部分學生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請回答下列問題：

（1）這次被調(diào)查的學生共有　 　人；

（2）請你將條形統(tǒng)計圖（2）補充完整；

（3）在平時的乒乓球項目訓練中，甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀，現(xiàn)決定從這四名同學中任選兩名參加乒乓球比賽，求恰好選中甲、乙兩位同學的概率（用樹狀圖或列表法解答）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（Ⅰ）已知方程①

②

請判斷這兩個方程是否有解？并說明理由；

（Ⅱ）已知 ，求 的值．

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同步練習冊答案