【題目】如圖所示，、分別切于、兩點(diǎn)，是上一點(diǎn)，，則

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

由AB與AC為圓O的切線，利用切線長(zhǎng)定理得到AO為角平分線，且AB與OB垂直，AC與OC垂直，得到一對(duì)直角，再由同弧所對(duì)的圓心角等于圓周角的2倍，由∠D的度數(shù)求出∠BOC的度數(shù)，在四邊形ABOC中，利用四邊形的內(nèi)角和定理即可求出∠BAC的度數(shù)，進(jìn)而確定出∠BAO的度數(shù)．

∵AB、AC分別切⊙O于B、C兩點(diǎn)，

∴AO平分∠BAC，AB⊥OB，AC⊥OC，即∠ABO=∠ACO=90°，

∴∠BAO=∠CAO=∠BAC，

∵∠D與∠BOC都對(duì)，

∴∠BOC=2∠D=80°，

在四邊形ABOC中，∠BAC=360°-90°-90°-80°=100°，

∴∠BAO=50°．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A（1，1），B（4，1），C（3，3）．

（1）將△ABC向下平移5個(gè)單位后得到△A1B1C1，請(qǐng)畫(huà)出△A1B1C1；

（2）將△ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C2，請(qǐng)畫(huà)出△A2B2C2；

（3）判斷以O，A1，B為頂點(diǎn)的三角形的形狀．（無(wú)須說(shuō)明理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩輛汽車同時(shí)從相距330千米的甲、乙兩地相向而行，s（千米）表示汽車與甲地的距離，t（分）表示汽車行駛的時(shí)間，如圖，L1，L2分別表示兩輛汽車的s與t的關(guān)系．

（1）L1表示哪輛汽車到甲地的距離與行駛時(shí)間的關(guān)系？

（2）汽車B的速度是多少？

（3）求L1，L2分別表示的兩輛汽車的s與t的關(guān)系式．

（4）2小時(shí)后，兩車相距多少千米？

（5）行駛多長(zhǎng)時(shí)間后，A、B兩車相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中，，，，將沿軸依次以點(diǎn)、、為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，分別得到圖?、圖②、…，則旋轉(zhuǎn)得到的圖2018的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】期末，學(xué)校為了調(diào)查這學(xué)期學(xué)生課外閱讀情況，隨機(jī)抽樣調(diào)查了一部分學(xué)生閱讀課外書(shū)的本數(shù)，并將收集到的數(shù)據(jù)整理成如圖的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）這次一共調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是_______人；

（2）所調(diào)查學(xué)生讀書(shū)本數(shù)的眾數(shù)是_______本，中位數(shù)是_______本．

（3）若該校有800名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生這學(xué)期讀書(shū)總數(shù)是多少本?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“迎國(guó)慶，向祖國(guó)母親獻(xiàn)禮”，某建筑公司承建了修筑一段公路的任務(wù)，指派甲、乙兩隊(duì)合作，18天可以完成，共需施工費(fèi)126000元；如果甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程，乙隊(duì)所用時(shí)間是甲隊(duì)的1.5倍，乙隊(duì)每天的施工費(fèi)比甲隊(duì)每天的施工費(fèi)少1000元.

（1）甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程，各需多少天？

（2）為了盡快完成這項(xiàng)工程任務(wù)，甲、乙兩隊(duì)通過(guò)技術(shù)革新提高了速度，同時(shí)，甲隊(duì)每天的施工費(fèi)提高了，乙隊(duì)每天的施工費(fèi)提高了，已知兩隊(duì)合作12天后，由甲隊(duì)再單獨(dú)做2天就完成了這項(xiàng)工程任務(wù)，且所需施工費(fèi)比計(jì)劃少了21200元.

①分別求出甲、乙兩隊(duì)技術(shù)革新前每天的施工費(fèi)用；

②求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，假分?jǐn)?shù)可以化為整數(shù)與真分?jǐn)?shù)的和的形式，例如：.

在分式中，對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式，當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“假分式”；當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“真分式”.

例如：像，，…這樣的分式是假分式；像，，…這樣的分式是真分式.

類似的，假分式也可以化為整式與真分式的和（差）的形式.

例如：將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)真分式的和（差）的形式.

方法一：解：由分母為，可設(shè)

則由

對(duì)于任意，上述等式均成立，

∴，解得

∴

這樣，分式就被拆分成一個(gè)整式與一個(gè)真分式的和（差）的形式.

方法二：解：

這樣，分式就拆分成一個(gè)整式與一個(gè)真分式的和（差）的形式.

（1）請(qǐng)仿照上面的方法，選擇其中一種方法將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)真分式的和（差）的形式；

（2）已知整數(shù)使分式的值為整數(shù)，求出滿足條件的所有整數(shù)的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于一次函數(shù)y=x+6，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A. 函數(shù)值隨自變量增大而增大 B. 函數(shù)圖像與軸正方向成45°角

C. 函數(shù)圖像不經(jīng)過(guò)第四象限 D. 函數(shù)圖像與軸交點(diǎn)坐標(biāo)是（0，6）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知、兩地之間有一條270千米的公路，甲、乙兩車同時(shí)出發(fā)，甲車以每小時(shí)60千米/時(shí)的速度沿此公路從地勻速開(kāi)往地，乙車從地沿此公路勻速開(kāi)往地，兩車分別到達(dá)目的地后停止甲、乙兩車相距的路程(千米)與甲車的行駛時(shí)間(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示：

(1)乙年的速度為______千米/時(shí)，_____，______.

(2)求甲、乙兩車相遇后與之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出相應(yīng)的自變量的取值范圍.

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