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如圖,已知直線AB:y=kx+2k+4與拋物線y=
1
2
x2交于A,B兩點.

(1)直線AB總經過一個定點C,請直接出點C坐標;
(2)當k=-
1
2
時,在直線AB下方的拋物線上求點P,使△ABP的面積等于5;
(3)若在拋物線上存在定點D使∠ADB=90°,求點D到直線AB的最大距離.
考點:二次函數綜合題,解一元二次方程-因式分解法,根與系數的關系,勾股定理,相似三角形的判定與性質
專題:壓軸題
分析:(1)要求定點的坐標,只需尋找一個合適x,使得y的值與k無關即可.
(2)只需聯(lián)立兩函數的解析式,就可求出點A、B的坐標.設出點P的橫坐標為a,運用割補法用a的代數式表示△APB的面積,然后根據條件建立關于a的方程,從而求出a的值,進而求出點P的坐標.
(3)設點A、B、D的橫坐標分別為m、n、t,從條件∠ADB=90°出發(fā),可構造k型相似,從而得到m、n、t的等量關系,然后利用根與系數的關系就可以求出t,從而求出點D的坐標.由于直線AB上有一個定點C,容易得到DC長就是點D到AB的最大距離,只需構建直角三角形,利用勾股定理即可解決問題.
解答:解:(1)∵當x=-2時,y=(-2)k+2k+4=4.
∴直線AB:y=kx+2k+4必經過定點(-2,4).
∴點C的坐標為(-2,4).

(2)∵k=-
1
2

∴直線的解析式為y=-
1
2
x+3.
聯(lián)立
y=-
1
2
x+3
y=
1
2
x2
,
解得:
x=-3
y=
9
2
x=2
y=2

∴點A的坐標為(-3,
9
2
),點B的坐標為(2,2).
過點P作PQ∥y軸,交AB于點Q,
過點A作AM⊥PQ,垂足為M,
過點B作BN⊥PQ,垂足為N,如圖1所示.

設點P的橫坐標為a,則點Q的橫坐標為a.
∴yP=
1
2
a2,yQ=-
1
2
a+3.
∵點P在直線AB下方,
∴PQ=yQ-yP
=-
1
2
a+3-
1
2
a2
∵AM+NB=a-(-3)+2-a=5.
∴S△APB=S△APQ+S△BPQ
=
1
2
PQ•AM+
1
2
PQ•BN
=
1
2
PQ•(AM+BN)
=
1
2
(-
1
2
a+3-
1
2
a2)•5
=5.
整理得:a2+a-2=0.
解得:a1=-2,a2=1.
當a=-2時,yP=
1
2
×(-2)2=2.
此時點P的坐標為(-2,2).
當a=1時,yP=
1
2
×12=
1
2

此時點P的坐標為(1,
1
2
).
∴符合要求的點P的坐標為(-2,2)或(1,
1
2
).

(3)過點D作x軸的平行線EF,
作AE⊥EF,垂足為E,
作BF⊥EF,垂足為F,如圖2.

∵AE⊥EF,BF⊥EF,
∴∠AED=∠BFD=90°.
∵∠ADB=90°,
∴∠ADE=90°-∠BDF=∠DBF.
∵∠AED=∠BFD,∠ADE=∠DBF,
∴△AED∽△DFB.
AE
DF
=
ED
FB

設點A、B、D的橫坐標分別為m、n、t,
則點A、B、D的縱坐標分別為
1
2
m2
1
2
n2、
1
2
t2
AE=yA-yE=
1
2
m2-
1
2
t2
BF=yB-yF=
1
2
n2-
1
2
t2
ED=xD-xE=t-m,
DF=xF-xD=n-t.
AE
DF
=
ED
FB
,
1
2
m2-
1
2
t2
n-t
=
t-m
1
2
n2-
1
2
t2

(m+t)(m-t)
2(n-t)
=
2(t-m)
(n+t)(n-t)

∵t≠m,t≠n,
m+t
2
=
-2
n+t

去分母并整理得:mn+(m+n)t+t2+4=0.
∵點A、B是直線AB:y=kx+2k+4與拋物線y=
1
2
x2交點,
∴m、n是方程kx+2k+4=
1
2
x2即x2-2kx-4k-8=0兩根.
∴m+n=2k,mn=-4k-8.
∴-4k-8+2kt+t2+4=0,
即t2+2kt-4k-4=0.
即(t-2)(t+2k+2)=0.
∴t1=2,t2=-2k-2(舍).
∴定點D的坐標為(2,2).
過點D作x軸的平行線DG,
過點C作CG⊥DG,垂足為G,如圖3所示.

∵點C(-2,4),點D(2,2),
∴CG=4-2=2,DG=2-(-2)=4.
∵CG⊥DG,
∴DC=
GC2+DG2

=
22+42

=
20

=2
5

過點D作DH⊥AB,垂足為H,如圖3所示,
∴DH≤DC.
∴DH≤2
5

∴當DH與DC重合即DC⊥AB時,
點D到直線AB的距離最大,最大值為2
5

∴點D到直線AB的最大距離為2
5
點評:本題考查了解方程組、解一元二次方程、一元二次方程根與系數的關系、勾股定理、相似三角形的性質與判定等知識,考查了通過解方程組求兩函數交點坐標、用割補法表示三角形的面積等方法,綜合性比較強.構造K型相似以及運用根與系數的關系是求出點D的坐標的關鍵,點C是定點又是求點D到直線AB的最大距離的突破口.
練習冊系列答案
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1
a
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A、
5
+1
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探索研究:
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拓展應用:
(3)如圖③,O是線段AD上一點(不與點A、D重合),連結BO并延長交AC于點F,連結CO并延長交AB于點E,試猜想
OD
AD
+
OE
CE
+
OF
BF
的值,并說明理由.

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如圖①,在平面直角坐標系中,一塊等腰直角三角板ABC的直角頂點A在y軸上,坐標為(0,-1),另一頂點B坐標為(-2,0),已知二次函數y=
3
2
x2+bx+c的圖象經過B、C兩點.現(xiàn)將一把直尺放置在直角坐標系中,使直尺的邊A′D′∥y軸且經過點B,直尺沿x軸正方向平移,當A′D′與y軸重合時運動停止.
(1)求點C的坐標及二次函數的關系式;
(2)若運動過程中直尺的邊A′D′交邊BC于點M,交拋物線于點N,求線段MN長度的最大值;
(3)如圖②,設點P為直尺的邊A′D′上的任一點,連接PA、PB、PC,Q為BC的中點,試探究:在直尺平移的過程中,當PQ=
10
2
時,線段PA、PB、PC之間的數量關系.請直接寫出結論,并指出相應的點P與拋物線的位置關系.
(說明:點與拋物線的位置關系可分為三類,例如,圖②中,點A在拋物線內,點C在拋物線上,點D′在拋物線外.)

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某公司招聘人才,對應聘者分別進行閱讀能力、思維能力和表達能力三項測試,其中甲、乙兩人的成績如下表(單位:分):
           項目

人員          
閱讀
思維
表達
甲           938673
乙           958179
(1)若根據三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將能被錄用?
(2)根據實際需要,公司將閱讀、思維和表達能力三項測試得分按3:5:2的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?
(3)公司按照(2)中的成績計算方法,將每位應聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數分布直方圖(每組分數段均包含左端數值,不包含右端數值,如最右邊一組分數x為:85≤x<90),并決定由高分到低分錄用8名員工,甲、乙兩人能否被錄用?請說明理由,并求出本次招聘人才的錄用率.

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如圖,把拋物線y=
1
2
x2
平移得到拋物線m,拋物線m經過點A(-6,0)和原點O(0,0),它的頂點為P,它的對稱軸與拋物線y=
1
2
x2
交于點Q,
(1)求拋物線m的解析式.
(2)求圖中陰影部分的面積.
(3)若點B(-2,n)是拋物線m上一點,那么在拋物線的對稱軸上,是否存在一點D,使得△BDO的周長最。咳舸嬖,請求出點D的坐標;若不存在,請說明理由.

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計算:(3.14-π)°+(-
1
2
-2+|1-
8
|-4cos45°.

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