11．下列計算正確的是（　�。�
A．（-8）-8=0B．（-$\frac{1}{3}$）×（-3）=1C．-（-1）2=1D．|-2|=-2

分析 分別利用有理數(shù)混合運算法則以及有理數(shù)的乘方、絕對值的性質(zhì)化簡判斷即可．

解答 解：A、（-8）-8=0，計算錯誤，應為（-8）-8=-8+（-8）=-16，故此選項錯誤；
B、（-$\frac{1}{3}$）×（-3）=1，正確；
C、-（-1）2=-1，故此選項錯誤；
D、|-2|=2，故此選項錯誤．
故選：B．

點評 此題主要考查了有理數(shù)混合運算以及有理數(shù)的乘方、絕對值的性質(zhì)等知識，正確掌握運算法則是解題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

1．觀察下列算式：
①1×5+4=32，
②2×6+4=42，
③3×7+4=52，
④4×8+4=62，
…
請你在察規(guī)律解決下列問題
（1）填空：2013×2017+4=20152．
（2）寫出第n個式子（用含n的式子表示），并證明．

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2．將正方形ABCD（如圖1）作如下劃分：
第1次劃分：分別連接正方形ABCD對邊的中點（如圖2），得線段HF和EG，它們交于點M，此時圖2中共有5個正方形；
第2次劃分：將圖2左上角正方形AEMH再作劃分，得圖3，則圖3中共有9個正方形；
（1）若每次都把左上角的正方形一次劃分下去，則第100次劃分后，圖中共有401個正方形；
（2）繼續(xù)劃分下去，第幾次劃分后能有805個正方形？寫出計算過程．
（3）能否將正方形性ABCD劃分成有2015個正方形的圖形？如果能，請算出是第幾次劃分，如果不能，需說明理由．
（4）如果設(shè)原正方形的邊長為1，通過不斷地分割該面積為1的正方形，并把數(shù)量關(guān)系和幾何圖形巧妙地結(jié)合起來，可以很容易得到一些計算結(jié)果，試著探究求出下面表達式的結(jié)果吧．
計算$\frac{3}{4}$（1+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{{4}^{2}}$+$\frac{1}{{4}^{3}}$+…+$\frac{1}{{4}^{n}}$）．（直接寫出答案即可）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

19．（一）觀察如圖，回答下列問題：

（1）圖（2）中共有3條線段；
（2）圖（4）中共有10條線段；所有線段長度的和是20；
（3）按這樣的規(guī)律畫下去，到圖（7）時，所有線段長度的和是84；
（二）觀察下列等式：
1×1=$\frac{1×2×3}{6}$；
1×2+2×1=$\frac{2×3×4}{6}$；
1×3+2×2+3×1=$\frac{3×4×5}{6}$；
1×4+2×3+3×2+4×1=$\frac{4×5×6}{6}$；
…
請你將想到的規(guī)律用含有 n（n是正整數(shù)）的等式來表示就是：1×n+2×（n-1）+…+（n-1）×2+n×1=$\frac{n（n+1）（n+2）}{6}$．
猜想：在問題（一）中，按規(guī)律畫下去，到圖（100）時，所有線段長度的和是171700．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

6．在研究問題“已知$\left\{\begin{array}{l}{3a+7b+c=4}\\{a-b-3c=8}\end{array}\right.$，求a+b-c的值．”時，三個同學各提出了自己的看法．甲說：“三個未知數(shù)，兩個方程，條件不夠，不能求出abc的值，a+b-c的值很難確定．”；乙說：“是求a+b-c的值，可以把a+b-c看做一個整體，設(shè)a+b-c=m，應該可以求解”；丙說：“可以把其中一個未知數(shù)c當做已知量，三元一次方程組化為二元一次方程組，從而求出a，b的表達式，再求a+b-c的值”．
（1）根據(jù)他們的說法，請用合適的方法求a+b-c的值；
（2）若已知b≤c，你能確定c2+a-2b是否有最值？若有，請求出最值和相應的a、b、c的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

16．如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，CA平分∠BCD，將△ADC繞DC的中點旋轉(zhuǎn)180°到△ECD處，B、C、E三點在同一直線上，∠B=2∠E．
（1）求證：AB=DC；
（2）若tanB=2，$AB=\sqrt{5}$，求四邊形ABED的面積．

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3．某學校開運動會，要買一批筆記本和圓珠筆作為獎品，筆記本要買40苯，圓珠筆要買若干支，邱老師去了兩家文具店，筆記本和圓珠筆的零售價分別為3元個2元，但甲文具店的營業(yè)員說：“若筆記本按零售價，則圓珠筆可按零售價的7折優(yōu)惠．”乙文具店的營業(yè)員說：“筆記本和圓珠筆都可以按零售價的8折優(yōu)惠．”
（1）設(shè)要買的圓珠筆為x支，試用含x的式子表示甲、乙兩個文具店的收費；
（2）若學校要買80支圓珠筆作為獎品，你認為邱老師應取哪家文具店較合算？可節(jié)省多少錢？
（3）要買圓珠筆y支時，選擇甲文具店較合算，求此時節(jié)省多少錢？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

13．如圖將一張長方形紙片，分別沿著EP、FP對折，使點B落在點B′，點C落在C′．
（1）若點P、B′、C′在同一直線上（如圖1），求∠EPF的度數(shù)；
（2）若點P，B′、C′不在同一直線上（如圖2），且重疊部分∠B′PC′=12，求∠EPF；
（3）若點P，B′，C′不在同一直線上（如圖3），∠B′PC′=12，求∠EPF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

14．（1）（3x+2）（x+3）=x+14； 
（2）（x-2）2-3（x-2）+2=0；
（3）x2-2x=0 （因式分解法）；             
（4）x2-2x-3=0（用配方法）；
（5）2x2-9x+8=0（用公式法）；           
（6）（x-2）2=（2x+3）2（用合適的方法）．

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