營養(yǎng)學(xué)家認為:注重早餐營養(yǎng)對人的健康非常重要,某學(xué)校對250名師生分為:a每天吃、b經(jīng)常吃、c不常吃、d常不吃等四種情況進行調(diào)查統(tǒng)計,繪制出統(tǒng)計圖(不完整).扇形圖是對a、b 兩類人中,是否注意營養(yǎng)搭配的調(diào)查統(tǒng)計,其中不注意營養(yǎng)搭配的有138人.

(1)常不吃早餐的人數(shù)占全部統(tǒng)計人數(shù)的百分比是______,經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)僅占2.5%,那么每天吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是______;
(2)補充完整下面的條形圖;
(3)如果把“每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐”算科學(xué)的早餐方式,這所學(xué)校的3500名師生中,按(1)的百分率估計,遵守科學(xué)的早餐方式有多少人?
【答案】分析:(1)根據(jù)條形圖上的數(shù)據(jù),求出常不吃早餐的人數(shù)占全部統(tǒng)計人數(shù)的百分比;再根據(jù)不注意營養(yǎng)搭配的有138人,不注意營養(yǎng)搭配的占60%,求出每天吃和經(jīng)常吃早餐的人數(shù),再根據(jù)經(jīng)常吃早餐的人數(shù)和經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)僅占2.5%,得出經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù),最后根據(jù)每天吃和經(jīng)常吃早餐的人數(shù)中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù),即可求出每天吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù);
(2)根據(jù)(1)即可求出b,再用總數(shù)減去a,b,d的人數(shù),即可求出c.
(3)先求出每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐的人數(shù)所占的百分比,再用學(xué)校的師生總數(shù)乘以每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐的人數(shù)所占的百分比,即可求出答案.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:
常不吃早餐的人數(shù)占全部統(tǒng)計人數(shù)的百分比是:×100%=2%,
∵不注意營養(yǎng)搭配的有138人,不注意營養(yǎng)搭配的占60%,
∴每天吃和經(jīng)常吃早餐的人數(shù)是:138÷60%=230,
∵經(jīng)常吃早餐的人數(shù)是230-150=80人,
∵經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)僅占2.5%,
∴經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是80×2.5%=2,
∵每天吃和經(jīng)常吃早餐的人數(shù)中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是:230×40%=92人,
∴每天吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是92-2=90人;

(2)根據(jù)(1)得:b=80,
c=250-150-80-5=15;


(3)∵每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐的人數(shù)所占的百分比是:×=36%,
∴學(xué)校的3500名師生中遵守科學(xué)的早餐方式的有:3500×36%=1260;
故答案為:2%,90.
點評:此題主要考查了搜集信息的能力(讀圖、表),分析問題和解決問題的能力,正確解答本題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確讀圖表.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、為了解某校學(xué)生早餐就餐情況,四位同學(xué)做了不同的調(diào)查:小華向初一年級的三個班的全體同學(xué)做了調(diào)查;小明向初二年級的三個班的全體同學(xué)做了調(diào)查;小芳向初三年級的全體同學(xué)做了調(diào)查;小蘭從初一、初二、初三三個年級中分別抽取了一個班的同學(xué)做了調(diào)查,你認為抽樣調(diào)查較科學(xué)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

營養(yǎng)學(xué)家認為:注重早餐營養(yǎng)對人的健康非常重要,某學(xué)校對250名師生分為:a每天吃、b經(jīng)常吃、c不常吃、d常不吃等四種情況進行調(diào)查統(tǒng)計,繪制出統(tǒng)計圖(不完整).扇形圖是對a、b 兩類人中,是否注意營養(yǎng)搭配的調(diào)查統(tǒng)計,其中不注意營養(yǎng)搭配的有138人.

(1)常不吃早餐的人數(shù)占全部統(tǒng)計人數(shù)的百分比是
2%
2%
,經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)僅占2.5%,那么每天吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是
90
90
;
(2)補充完整下面的條形圖;
(3)如果把“每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐”算科學(xué)的早餐方式,這所學(xué)校的3500名師生中,按(1)的百分率估計,遵守科學(xué)的早餐方式有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

歷史上許多改革都注重移風(fēng)易俗,甚至以此作為改革的象征。孝文帝改革鮮卑舊俗,說漢話,穿漢服,用漢姓,與漢族通婚,實行全盤漢化;日本明治政府以公歷取代農(nóng)歷,元旦代替春節(jié),改革服飾、發(fā)式和飲食習(xí)慣,實行全盤西化。完成下列問題:
(1)孝文帝實行全盤漢化和日本明治政府實行全盤西化的目的分別是什么?歸納說明為什么歷史上的許多重大改革都把移風(fēng)易俗作為革新的重大舉措?
(2)有人認為孝文帝的漢化改革使一個有著近千年歷史的純粹的鮮卑族、鮮卑文化、鮮卑語言很快消亡;日本明治維新時期的西化措施使日本傳統(tǒng)文化瀕于崩潰。針對在改革中要不要移風(fēng)易俗的爭論,談?wù)勀愕挠^點。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

營養(yǎng)學(xué)家認為:注重早餐營養(yǎng)對人的健康非常重要,某學(xué)校對250名師生分為:a每天吃、b經(jīng)常吃、c不常吃、d常不吃等四種情況進行調(diào)查統(tǒng)計,繪制出統(tǒng)計圖(不完整).扇形圖是對a、b 兩類人中,是否注意營養(yǎng)搭配的調(diào)查統(tǒng)計,其中不注意營養(yǎng)搭配的有138人.

(1)常不吃早餐的人數(shù)占全部統(tǒng)計人數(shù)的百分比是______,經(jīng)常吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)僅占2.5%,那么每天吃早餐中注意營養(yǎng)搭配的人數(shù)是______;
(2)補充完整下面的條形圖;
(3)如果把“每天吃注意營養(yǎng)搭配的早餐”算科學(xué)的早餐方式,這所學(xué)校的3500名師生中,按(1)的百分率估計,遵守科學(xué)的早餐方式有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案