王老師從拉面的制作受到啟發(fā),設計了一個數(shù)學問題:如圖,在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段,對折后(點重合)再均勻地拉成1個單位長度的線段,這一過程稱為一次操作(如在第一次操作后,原線段上的,均變成,變成1,等).那么在線段上(除)的點中,在第n次操作后,恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)之和是____________.

 


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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•東臺市二模)王老師從拉面的制作受到啟發(fā),設計了一個數(shù)學問題:如圖,在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB,對折后(點A與B重合)再均勻地拉成1個單位長度的線段,這一過程稱為一次操作(如在第一次操作后,原先段AB上的
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

王老師從拉面的制作受到啟發(fā),設計了一個數(shù)學問題:如圖,在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB,對折后(點A與B重合)再均勻地拉成1個單位長度的線段,這一過程稱為一次操作(如在第一次操作后,原先段AB上的數(shù)學公式數(shù)學公式均變成數(shù)學公式,數(shù)學公式變成1,等),那么在線段AB上(除A、B)的點中,問第n次操作,恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)之和是________.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江蘇省鹽城市東臺市中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:填空題

王老師從拉面的制作受到啟發(fā),設計了一個數(shù)學問題:如圖,在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB,對折后(點A與B重合)再均勻地拉成1個單位長度的線段,這一過程稱為一次操作(如在第一次操作后,原先段AB上的,均變成變成1,等),那么在線段AB上(除A、B)的點中,問第n次操作,恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)之和是   

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科目:初中數(shù)學 來源:江蘇省期中題 題型:填空題

王老師從拉面的制作受到啟發(fā),設計了一個數(shù)學問題:如圖,在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB,對折后(點A與B重合)再均勻地拉成1個單位長度的線段,這一過程稱為一次操作(如在第一次操作后,原線段AB上的,均變成,變成1,等),那么在線段AB上(除A,B)的點中,在第n次操作后,恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)之和是(    )。

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