已知:如圖1,在中,∠ABC=45°,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分別是D、E,連接DE。
(1) 求∠AED的度數(shù).
(2) ①求證:EB-EC=DE
②若點(diǎn)A為直線AB上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到如圖2位置時(shí),①中的結(jié)論是否成立,若成立,說明理由;若不成立,直接寫出類似的結(jié)論(不必證明)。
(3) 若點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到BD的延長(zhǎng)線時(shí),如圖3所示,當(dāng)DC=,DE=2時(shí)(0<BE<2),求AE的長(zhǎng)。
圖1 圖2 圖3
(1)解:如圖1:∵ CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分別是D、E.
∴∠AEB=∠ADC=90°
∵∠A=∠A
∴∽
∴
∴
又∵∠A=∠A
∴∽
∴∠AED=∠ABC=45°
圖1 圖2
(2)①證明:如圖2:在BE上截取BH=EC
∵∽
∴∠1=∠2
∵CD⊥AB
∴∠BDC=90°且∠ABC=45°
∴BD=DC
在和中
∵ BD=DC,∠1=∠2 ,BH=EC
∴≌(SAS)
∴DH=DE ∠3=∠4
∵∠3+∠5=90°
∴∠HDE=∠4+∠5=90°
∴為等腰直角三角形
∴BE-EC=BE-BH=HE=DE
∴BE - EC=DE
②如圖2,原結(jié)論不成立,,結(jié)論應(yīng)為:EC-BE=DE
(3)如圖3:延長(zhǎng)EB到H,使BH=EC
同理可證:∽,∽
∠DEC=45° ∴為等腰直角三角形
∵∠1=∠2=∠DCE
BD=DC
BH=EC
∴≌(SAS)
∴DE=DH
∴∠5=180°-90°-45°=45°
∴∠5=∠H=45°
∴為等腰直角三角形
∴HB+BE=EC+BE=HB=DE 圖3
∴EC+BE=DE
設(shè)BE=x
∵為等腰直角三角形
∴BC=DC=
∵EC+BE=DE 即EC+X=·=4
∴EC=4-X
在Rt中,由勾股定理得:
解得:X=1或3
∵ 0<BE<2
∴ BE=1 (如圖3)
∴tan∠3=
延長(zhǎng)DE,過點(diǎn)A作AF⊥DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F
在Rt中,tan∠4= tan∠3=
∵∠AEF=∠DEC=45°
∴設(shè)AF=EF=a 則DF=3a
∴ DE=3a-a=2a=
∴ a=
∴AE=·=2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)與二次函數(shù)y=k(x2+x-1)的圖象交于點(diǎn)A(1,k)和點(diǎn)B(-1,-k).
(1)當(dāng)k=-2時(shí),求反比例函數(shù)的解析式;
(2)已知經(jīng)過原點(diǎn)O的兩條直線AB與CD分別與雙曲線(k>0)交于A、B和C、D,那么AB與CD互相平分,所以四邊形ACBD是平行四邊形.
問:平行四邊形ABCD能否成為矩形?能否成為正方形?若能,請(qǐng)說明直線AB、CD的位置關(guān)系;若不能,請(qǐng)說明理由
(3)設(shè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為Q,當(dāng)△ABQ是以AB為斜邊的直角三角形時(shí),求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校舉行了“潔美家園”的演講比賽,賽后整理參賽同學(xué)的成績(jī),將學(xué)生的成績(jī)分成 A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并制成了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形圖(如圖1、圖2).
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)學(xué)校決定從本次比賽中獲得A和B的學(xué)生中各選出一名去參加市中學(xué)生環(huán)保演講比賽.已知A等中男生有2名,B等中女生有3 名,請(qǐng)你用“列表法”或“樹形圖法”的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班級(jí)學(xué)生參加初三體育考試,其中有20名同學(xué)參加了排球發(fā)球考試,裁判將發(fā)球過網(wǎng)個(gè)數(shù)記入下表,由于不小心弄臟了表格,有兩個(gè)數(shù)據(jù)看不到. 則下列說法中正確的是( )
過網(wǎng)個(gè)數(shù) | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
人數(shù) | 3 | 2 | 5 |
A.這組數(shù)據(jù)眾數(shù)是8 B.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是7.5
C.這組數(shù)據(jù)的方差是4 D.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)P滿足8.1<P<8.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)空間的幾何體的三視圖及有關(guān)尺寸如圖所示,則該幾何體的側(cè)面積是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校某校初一新生來(lái)自甲、乙、丙三個(gè)小學(xué),其人數(shù)比為2:3:5,如圖所示的扇形圖表示上述分布情況.已知來(lái)自甲小學(xué)的學(xué)生為180人,則下列說法不正確的是( )
A.扇形甲的圓心角是72°
B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是900人
C.丙小學(xué)的人數(shù)比乙小學(xué)的人數(shù)多180人
D.甲小學(xué)的人數(shù)比丙小學(xué)的人數(shù)少180人
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