有以下四點(diǎn)：A（0，1）、B（2，1）、C（3，2）、D（0，1），猜想其中在一條直線上的三個(gè)點(diǎn)是


  1. A.
    A，B，C
  2. B.
    A，C，D
  3. C.
    A，B，D
  4. D.
    B，C，D
C
分析：根據(jù)縱坐標(biāo)相同的點(diǎn)在平行于x軸的同一條直線進(jìn)行判斷．
解答：因?yàn)锳，B，D三點(diǎn)的縱坐標(biāo)都為1，所以這三點(diǎn)一定在平行于x軸的同一條直線上．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)平行于坐標(biāo)軸的直線上的點(diǎn)的特征：平行于x軸的直線上的點(diǎn)縱坐標(biāo)相同，平行于y軸的直線上的點(diǎn)橫坐標(biāo)相同．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、有以下四點(diǎn)：A（0，1）、B（2，1）、C（3，2）、D（0，1），猜想其中在一條直線上的三個(gè)點(diǎn)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、如圖1，四根長度一定的木條，其中AB=6cm，CD=15cm，將這四根木條用小釘絞合在一起，構(gòu)成一個(gè)四邊形ABCD（在A、B、C、D四點(diǎn)處是可以活動(dòng)的）．現(xiàn)固定AB邊不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形，使它的形狀改變，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中有以下兩個(gè)特殊位置．
位置一：當(dāng)點(diǎn)D在BA的延長線上時(shí)，點(diǎn)C在線段AD上（如圖2）；
位置二：當(dāng)點(diǎn)C在AB的延長線上時(shí)，∠C=90°．
（1）在圖2中，若設(shè)BC的長為x，請(qǐng)用x的代數(shù)式表示AD的長；
（2）在圖3中畫出位置二的準(zhǔn)確圖形；（各木條長度需符合題目要求）
（3）利用圖2、圖3求圖1的四邊形ABCD中，BC、AD邊的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1，四根長度一定的木條，其中AB=6cm，CD=15cm，將這四根木條用小釘絞合在一起，構(gòu)成一個(gè)四邊形ABCD（在A、B、C、D四點(diǎn)處是可以活動(dòng)的）．現(xiàn)固定AB邊不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形，使它的形狀改變，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中有以下兩個(gè)特殊位置．
位置一：當(dāng)點(diǎn)D在BA的延長線上時(shí)，點(diǎn)C在線段AD上（如圖2）；
位置二：當(dāng)點(diǎn)C在AB的延長線上時(shí)，∠C=90°．
（1）在圖2中，若設(shè)BC的長為x，請(qǐng)用x的代數(shù)式表示AD的長；
（2）在圖3中畫出位置二的準(zhǔn)確圖形；（各木條長度需符合題目要求）
（3）利用圖2、圖3求圖1的四邊形ABCD中，BC、AD邊的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：北京期末題 題型：解答題

如圖1，四根長度一定的木條，其中AB=6cm，CD=15cm，將這四根木條用小釘絞合在一起，構(gòu)成一個(gè)四邊形ABCD（在A、B、C、D四點(diǎn)處是可以活動(dòng)的），現(xiàn)固定AB邊不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形，使它的形狀改變，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中有以下兩個(gè)特殊位置：
位置一：當(dāng)點(diǎn)D在BA的延長線上時(shí)，點(diǎn)C在線段AD上（如圖2）；
位置二：當(dāng)點(diǎn)C在AB的延長線上時(shí)，∠C=90°；
（1）在圖2中，若設(shè)BC的長為x，請(qǐng)用x的代數(shù)式表示AD的長；
（2）在圖3中畫出位置二的準(zhǔn)確圖形；（各木條長度需符合題目要求）
（3）利用圖2、圖3求圖1的四邊形ABCD中，BC、AD邊的長。

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