9.計(jì)算:先化簡(jiǎn),再求值:($\frac{3x}{x-2}$-$\frac{x}{x+2}$)÷$\frac{x}{{x}^{2}-4}$,其中x=$\frac{1}{2}$.

分析 根據(jù)分式混合運(yùn)算的法則把原式進(jìn)行化簡(jiǎn),再把x的值代入進(jìn)行計(jì)算即可.

解答 解:原式=$\frac{3x}{x-2}$•$\frac{(x+2)(x-2)}{x}$-$\frac{x}{x+2}$•$\frac{(x+2)(x-2)}{x}$
=3(x+2)-(x-2)
=3x+6-x+2
=2x+8,
當(dāng)x=$\frac{1}{2}$時(shí),原式=2x+8=2×$\frac{1}{2}$+8=9.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分式的化簡(jiǎn)求值,熟知分式混合運(yùn)算的法則是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,在⊙O中,AB為⊙O的弦,點(diǎn)C為圓上異于A、B的一點(diǎn),∠OAB=25°,則∠ACB=65°.

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20.計(jì)算:
(1)(-3)3-(-1$\frac{5}{6}$)÷(-$\frac{11}{24}$);
(2)$\sqrt{2\frac{1}{4}}-\sqrt{3}$sin60°.

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17.閱讀并完成下面的數(shù)學(xué)探究:
(1)【發(fā)現(xiàn)證明】如圖(1),點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,小穎把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,從而發(fā)現(xiàn)EF=BE+FD,請(qǐng)你利用圖(1)證明上述結(jié)論.
(2)【類(lèi)比延伸】如圖(2),四邊形ABCD中,∠BAD≠90°,AB=AD,∠B+∠D=180°,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,則當(dāng)∠EAF與∠BAD滿(mǎn)足關(guān)系∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD時(shí),仍有EF=BE+FD.
(3)【結(jié)論應(yīng)用】如圖(3),四邊形ABCD中,AB=AD=80,∠B=60°,∠ADC=120°,∠BAD=150°,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,且AE⊥AD,DF=40($\sqrt{3}-1$),連E、F,求EF的長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-3≤0}\\{x+2>0}\end{array}\right.$的解集是( 。
A.x≥0B.x>-2C.-2<x≤3D.x≤3

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14.直線(xiàn)l1∥l2,一塊含45°角的直角三角板,如圖放置,∠1=42°,則∠2等于( 。
A.97°B.93°C.87°D.83°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了宣傳普及交通安全常識(shí),學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生來(lái)校上學(xué)的交通方式,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后制成如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次被調(diào)查學(xué)生共有100名,“父母接送”上學(xué)的學(xué)生在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角為54度;
(2)請(qǐng)把條形圖補(bǔ)充完整;
(3)該校有1500名學(xué)生,要在“走路”的學(xué)生中,選取一名學(xué)生代表為交通安全義務(wù)宣傳員,如果你是一名“走路”同學(xué),那么你被選取的概率是多少?

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18.小明用8厘米、15厘米、17厘米的三根木棒釘成一個(gè)三角形木架,他要在最長(zhǎng)邊的中點(diǎn)與所對(duì)角的頂點(diǎn)處加一根木棒,他應(yīng)選擇多長(zhǎng)的木棒?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.若反比例函數(shù)y=$\frac{4}{x}$位于第一象限內(nèi)圖象上的點(diǎn)P(x,y)與點(diǎn)A(-1,1)之間的距離為3$\sqrt{2}$,則x-y等于( 。
A.3B.2或-4C.2D.3或-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案