已知：如圖，△ABC中，∠CAB＝120°，AB＝4，AC＝2，AD⊥BC，D是垂足，求AD的長(zhǎng)．


   提示：作CE⊥AB于E可得由勾股定理得由三角形面積公式計(jì)算AD長(zhǎng)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圓錐的母線長(zhǎng)8cm，底面圓的周長(zhǎng)為12cm，則該圓錐的側(cè)面積為（　�。�

A．40cm2      B．44cm2      C．48cm2      D．52cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次函數(shù)y=3x+12的圖象如圖所示，由此可知，方程3x+12=0的解為         ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)方形相鄰兩邊長(zhǎng)分別為x、y，面積為30，則用含x的式子表示y為_(kāi)_________，則這個(gè)問(wèn)題中，____________常量；____________是變量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊，其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3，另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3．圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1．

圖1               圖2     圖3

(1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形)，每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上，互不重疊且不留空隙，并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上(要求：所畫圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合；畫圖時(shí)，要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡)；

(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值，請(qǐng)直接寫出這個(gè)定值；若不是定值，請(qǐng)直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少；

(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值，請(qǐng)直接寫出這個(gè)定值；若不是定值，請(qǐng)直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB＝5，AC＝3，BC邊上的中線AD＝2，則△ABC的面積為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為6，8，10，則這個(gè)三角形中最短邊上的高為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．已知直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為5和，那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將矩形紙片ABCD按如圖所示的方式折疊，得到菱形AECF．若AB＝3，則BC的長(zhǎng)為(    )．

(A)1                                   (B)2

(C)                                (D)

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