一個(gè)樣本數(shù)據(jù)，其極差為70，若取組距為9，則可分成組數(shù)一般是


  1. A.
    7
  2. B.
    8
  3. C.
    9
  4. D.
    10
B
分析：根據(jù)樣本數(shù)據(jù)中極差、組距和組數(shù)的關(guān)系即可求出組數(shù)．
解答：∵一個(gè)樣本數(shù)據(jù)，其極差為70，若取組距為9，
又∵70÷9≈7…7，
∴可分成組數(shù)一般是7+1=8．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了樣本數(shù)據(jù)中極差、組距和組數(shù)的關(guān)系，是基礎(chǔ)題型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、一個(gè)樣本數(shù)據(jù)，其極差為70，若取組距為9，則可分成組數(shù)一般是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•鹽田區(qū)二模）東海中學(xué)九年級(jí)共12個(gè)班，各48名學(xué)生，對其學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)行抽樣分析．
（1）收集數(shù)據(jù)：從全年級(jí)學(xué)生中抽取一個(gè)48人的樣本：（A）隨機(jī)抽取一個(gè)班的48名學(xué)生；（B）在全年級(jí)隨機(jī)抽取48名學(xué)生；（C）在全年級(jí)12個(gè)班中各隨機(jī)抽取4名學(xué)生．其中合理的抽樣方法的序號(hào)是
B、C
B、C
（注：把你認(rèn)為合理的抽樣方法的序號(hào)都寫上）．
（2）整理數(shù)據(jù)：將抽取的48名學(xué)生的成績進(jìn)行分組，并制作出如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
成績（單位：分） 頻數(shù) 頻率
A類（80～100） 1/2
B類（60～79） 12
C類（40～59） 8 1/6
D類（0～39） 4 1/12
①直接寫出A類部分的頻數(shù)；②直接寫出B類部分的頻率；③直接寫出C類部分的圓心角的度數(shù)；④估計(jì)D類學(xué)生的人數(shù)．
（3）分析數(shù)據(jù)：將東海、南山兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，得下表：
學(xué)校 平均數(shù)（分） 極差（分） 方差 A、B類的頻率和
東海中學(xué) 71 52 432 0.75
南山中學(xué) 71 80 497 0.82
你認(rèn)為哪所學(xué)校的成績較好？結(jié)合數(shù)據(jù)提出一個(gè)解釋來支持你的觀點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

東海中學(xué)九年級(jí)共12個(gè)班，各48名學(xué)生，對其學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)行抽樣分析．
（1）收集數(shù)據(jù)：從全年級(jí)學(xué)生中抽取一個(gè)48人的樣本：（A）隨機(jī)抽取一個(gè)班的48名學(xué)生；（B）在全年級(jí)隨機(jī)抽取48名學(xué)生；（C）在全年級(jí)12個(gè)班中各隨機(jī)抽取4名學(xué)生．其中合理的抽樣方法的序號(hào)是______（注：把你認(rèn)為合理的抽樣方法的序號(hào)都寫上）．
（2）整理數(shù)據(jù)：將抽取的48名學(xué)生的成績進(jìn)行分組，并制作出如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
成績（單位：分）頻數(shù)頻率
A類（80～100）1/2
B類（60～79）12
C類（40～59）81/6
D類（0～39）41/12
①直接寫出A類部分的頻數(shù)；②直接寫出B類部分的頻率；③直接寫出C類部分的圓心角的度數(shù)；④估計(jì)D類學(xué)生的人數(shù)．
（3）分析數(shù)據(jù)：將東海、南山兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，得下表：
學(xué)校平均數(shù)（分）極差（分）方差A、B類的頻率和
東海中學(xué)71524320.75
南山中學(xué)71804970.82
你認(rèn)為哪所學(xué)校的成績較好？結(jié)合數(shù)據(jù)提出一個(gè)解釋來支持你的觀點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

東海中學(xué)九年級(jí)共12個(gè)班，各48名學(xué)生，對其學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)行抽樣分析．
（1）收集數(shù)據(jù)：從全年級(jí)學(xué)生中抽取一個(gè)48人的樣本：（A）隨機(jī)抽取一個(gè)班的48名學(xué)生；（B）在全年級(jí)隨機(jī)抽取48名學(xué)生；（C）在全年級(jí)12個(gè)班中各隨機(jī)抽取4名學(xué)生．其中合理的抽樣方法的序號(hào)是______（注：把你認(rèn)為合理的抽樣方法的序號(hào)都寫上）．
（2）整理數(shù)據(jù)：將抽取的48名學(xué)生的成績進(jìn)行分組，并制作出如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
成績（單位：分）頻數(shù)頻率
A類（80～100）1/2
B類（60～79）12
C類（40～59）81/6
D類（0～39）41/12
①直接寫出A類部分的頻數(shù)；②直接寫出B類部分的頻率；③直接寫出C類部分的圓心角的度數(shù)；④估計(jì)D類學(xué)生的人數(shù)．
（3）分析數(shù)據(jù)：將東海、南山兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，得下表：
學(xué)校平均數(shù)（分）極差（分）方差A、B類的頻率和
東海中學(xué)71524320.75
南山中學(xué)71804970.82
你認(rèn)為哪所學(xué)校的成績較好？結(jié)合數(shù)據(jù)提出一個(gè)解釋來支持你的觀點(diǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案