九年級(jí)(3)班學(xué)生到學(xué)校閱覽室上課外閱讀課,班長問老師要分成幾個(gè)小組,老師風(fēng)趣地說:假如我把43本書分給各個(gè)組,若每組8本,還有剩余;若每組9本,卻又不夠,你知道該分幾個(gè)組嗎?(請(qǐng)你幫助班長分組,注意寫出解題過程,不能僅有分組的結(jié)果)

解：設(shè)分x個(gè)小組,則有解得4<x<5,因?yàn)閤取整數(shù),所以x=5.故應(yīng)分成5個(gè)組.

提示：根據(jù)題目中表示不等量關(guān)系的“還有剩余……”“不夠”列出不等式組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年3月5日，我校組織全體學(xué)生參加了“走出校門，服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)．九年級(jí)三班同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道，去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)，并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)同學(xué)所作的兩個(gè)圖形．解答：
（1）九年級(jí)三班有多少名學(xué)生；
（2）補(bǔ)全直方圖的空缺部分；
（3）若九年級(jí)有800名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

九年級(jí)（3）班學(xué)生到學(xué)校閱覽室上課外閱讀課，班長問老師要分成幾個(gè)小組，老師風(fēng)趣地說：假如我把43本書分給各個(gè)組，若每組8本，還有剩余；若每組9本，卻又不夠，你知道該分幾個(gè)組嗎？（請(qǐng)你幫助班長分組，注意寫出解題過程，不能僅有分組的結(jié)果喲�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

九年級(jí)三班學(xué)生到閱覽室讀書，班長問老師要分成幾個(gè)小組，老師風(fēng)趣地說：
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請(qǐng)你幫助班長分組，你知道該分幾個(gè)組嗎？（注意寫出解題過程，不能僅有分組的結(jié)果喲!）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年3月5日，某中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門，服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)．九年級(jí)一班高偉同學(xué)統(tǒng)計(jì)了這天本班學(xué)生打掃街道，去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)，并做了如下條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)高偉同學(xué)所作的兩個(gè)圖形，解答：
（Ⅰ）九年級(jí)一班有多少名學(xué)生？
（Ⅱ）補(bǔ)全條形圖的空缺部分．
（Ⅲ）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算社區(qū)文藝演出部分所對(duì)的圓心角度數(shù)．
（Ⅳ）若九年級(jí)有800名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•昌平區(qū)二模）某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間，向全校學(xué)生征集書畫作品．美術(shù)社團(tuán)從九年級(jí)14個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班，對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）直接回答美術(shù)社團(tuán)所調(diào)查的4個(gè)班征集到作品共
12
12
件，并把圖1補(bǔ)充完整；
（2）根據(jù)美術(shù)社團(tuán)所調(diào)查的四個(gè)班征集作品的數(shù)量情況，估計(jì)全年級(jí)共征集到作品的數(shù)量為
42
42
；
（3）在全年級(jí)參展作品中有5件獲得一等獎(jiǎng)，其中有3名作者是男生，2名作者是女生．現(xiàn)在要在其中抽兩人去參加學(xué)�？偨Y(jié)表彰座談會(huì)，用樹狀圖或列表法，求恰好抽中一男生一女生的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案