【題目】我校對全校學(xué)生進(jìn)傳統(tǒng)文化禮儀知識測試,為了了解測試結(jié)果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析,現(xiàn)將成績分為三個(gè)等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整).

請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:(1)本次隨機(jī)抽取的人數(shù)是   人,并將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)若一般優(yōu)秀均被視為達(dá)標(biāo)成績,則我校被抽取的學(xué)生中有   人達(dá)標(biāo);

3)若我校學(xué)生有1200人,請你估計(jì)此次測試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人?

【答案】(1)120,補(bǔ)圖見解析;(2)96;(3)960人.

【解析】

(1)由不合格的人數(shù)除以占的百分比求出總?cè)藬?shù),確定出優(yōu)秀的人數(shù),以及一般的百分比,補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)求出一般優(yōu)秀占的百分比,乘以總?cè)藬?shù)即可得到結(jié)果;
(3)求出達(dá)標(biāo)占的百分比,乘以1200即可得到結(jié)果.

(1)根據(jù)題意得:24÷20%=120(人),

優(yōu)秀人數(shù)為120﹣(24+36)=60(人),一般占的百分比為×100%=30%,

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(2)根據(jù)題意得:36+60=96(人),

則達(dá)標(biāo)的人數(shù)為96人;

(3)根據(jù)題意得:×1200=960(人),

則全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有960人.

故答案為:(1)120;(2)96人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,學(xué)校舉行科技小制作比賽.對公開征集到的科技小制作作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖.

1)學(xué)校共征集到作品共   ;

2)經(jīng)過評選后,2名男生和2名女生獲得一等獎(jiǎng).現(xiàn)要從這4位同學(xué)中抽兩人去參加表彰座談會(huì),請用樹狀圖或列表法求出恰好抽中一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB90°,ACBC2,將△ABCAC的中點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABC′,其中點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)路徑為,則圖中陰影部分的面積為(  )

A.πB.2C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖在RtABC中,∠BAC90°,AB2,邊ABx軸上,BC邊上的中線AD的反向延長線交y軸于點(diǎn)E0,3),反比例函數(shù)yx0)的圖象過點(diǎn)C,則k的值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)a0)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),(AB左側(cè),且OAOB),與y軸交于點(diǎn)C.

1)求C點(diǎn)坐標(biāo),并判斷b的正負(fù)性;

2)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的圖像的對稱軸與直線AC交于點(diǎn)D,已知DCCA=12,直線BDy軸交于點(diǎn)E,連接BC,

①若BCE的面積為8,求二次函數(shù)的解析式;

②若BCD為銳角三角形,請直接寫出OA的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠制作兩種手工藝品,每天每件獲利比105元,獲利30元的與獲利240元的數(shù)量相等.

1)制作一件和一件分別獲利多少元?

2)工廠安排65人制作,兩種手工藝品,每人每天制作21.現(xiàn)在在不增加工人的情況下,增加制作.已知每人每天可制作1(每人每天只能制作一種手工藝品),要求每天制作,兩種手工藝品的數(shù)量相等.設(shè)每天安排人制作,人制作,寫出之間的函數(shù)關(guān)系式.

3)在(1)(2)的條件下,每天制作不少于5件.當(dāng)每天制作5件時(shí),每件獲利不變.若每增加1件,則當(dāng)天平均每件獲利減少2元.已知每件獲利30元,求每天制作三種手工藝品可獲得的總利潤(元)的最大值及相應(yīng)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)今,“微信運(yùn)動(dòng)“被越來越多的人關(guān)注和喜愛,某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市50名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):請根據(jù)以上信息,解答下列問題

(1)寫出a,b的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)50名教師該日“微信運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中步數(shù)的中位數(shù)落在第   組;本市約有40000名教師,估計(jì)日行走步數(shù)超過1.2萬步(包含1.2萬步)的教師約有   名.

(3)若在50名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過16000步(包含16000步)的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在2000步(包含20000)以上的概率.

步數(shù)(萬步)

頻數(shù)

頻率

0≤x<0.4

8

a

0.4≤x<0.8

15

0.3

0.8≤x<1.2

12

0.241

1.2≤x<1.6

10

0.2

1.6≤x<2

3

0.06

2≤x<2.4

b

0.04

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A1,0),B0,﹣2),C2,﹣1);

1)畫出關(guān)于x軸對稱的△AB1C1;

2)以原點(diǎn)O為位似中心,畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC的位似比為21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)yx0,k0圖象上的兩點(diǎn)(n3n)、(n+12n).

1)求n的值;

2)如圖,直線l為正比例函數(shù)yx的圖象,點(diǎn)A在反比例函數(shù)yx0k0)的圖象上,過點(diǎn)AABl于點(diǎn)B,過點(diǎn)BBCx軸于點(diǎn)C,過點(diǎn)AADBC于點(diǎn)D,記△BOC的面積為S1,△ABD的面積為S2,求S1S2的值.

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