根據(jù)題意填空
(1)如圖,已知直線EF與AB、CD都相交,AB∥CD,求證:∠1=∠2.
證明:∵EF與AB相交( 已知 )
∴∠1=
∠3
∠3

∵AB∥CD  ( 已知 )
∴∠2=
∠3
∠3

∴∠1=∠2
等量代換
等量代換

(2)已知,如圖,AD∥BC,∠BAD=∠BCD,求證:AB∥CD.
證明:∵AD∥BC(已知)
∴∠1=
∠2
∠2

又∵∠BAD=∠BCD ( 已知 )
∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2
等量代換
等量代換

即:∠3=∠4
AB∥CD
AB∥CD
分析:(1)根據(jù)對(duì)頂角相等,兩直線平行,同位角相等解答即可;
(2)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等以及內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行解答即可.
解答:(1)證明:∵EF與AB相交(已知),
∴∠1=∠3,
∵AB∥CD( 已知 ),
∴∠2=∠3,
∴∠1=∠2(等量代換);

(2)證明:∵AD∥BC(已知),
∴∠1=∠2,
又∵∠BAD=∠BCD(已知)
∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2(等量代換),
即:∠3=∠4,
∴AB∥CD.
故答案為:(1)∠3;∠3;等量代換;(2)∠2;等量代換;AB∥CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線的性質(zhì)與判定,主要訓(xùn)練同學(xué)們的邏輯推理能力,熟練掌握平行線的判定與性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACD的平分線交于點(diǎn)A1,得∠A1;∠A1BC與∠A1CD的平分線相交于點(diǎn)A2,得∠A2;…∠A2010BC與∠A2010CD的平分線相交于點(diǎn)A2011,得∠A2011,根據(jù)題意填空:
(1)如果∠A=80°,則∠A1=
40
40
°.
(2)如果∠A=α,則∠A2011=
a
22011
a
22011
.(直接用α代數(shù)式)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,A、B兩點(diǎn)被池塘隔開,為測(cè)量AB兩點(diǎn)的距離,在AB外選一點(diǎn)C,連接AC和BC,并分別找出AC和BC的中點(diǎn)M、N,則MN是△ABC的中位線,根據(jù)三角形的中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊且等于第三邊的一半,如果測(cè)得MN=20m,那么AB=2×20m=40m.
(1)小紅說:測(cè)AB距離也可以由圖2所示用三角形全等知識(shí)來解決,請(qǐng)根據(jù)題意填空:延長(zhǎng)AC到D,使CD=
AC
AC
,延長(zhǎng)BC到E,使CE=
BC
BC
,由全等三角形得,AB=ED;
(2)小華說:測(cè)AB距離也可以由三角形相似的知識(shí)來設(shè)計(jì)測(cè)量方法,求出AB的長(zhǎng);請(qǐng)根據(jù)題意在如圖3中畫出相應(yīng)的測(cè)量圖形:延長(zhǎng)AC到H,使CH=2AC,延長(zhǎng)BC到Q,使CQ=2BC,連接QH;若測(cè)得QH的長(zhǎng)是400米,你能測(cè)出AB的長(zhǎng)嗎?若能,請(qǐng)測(cè)出;若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題意填空:
已知,如圖,AD∥BC,∠BAD=∠BCD,求證:AB∥CD.
證明:∵AD∥BC(已知)
∴∠1=
∠2(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
∠2(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),

又∵∠BAD=∠BCD ( 已知 )
∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2
(等式的性質(zhì))
(等式的性質(zhì))

即:∠3=∠4
AB∥CD(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)
AB∥CD(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)題意填空
(1)如圖,已知直線EF與AB、CD都相交,AB∥CD,求證:∠1=∠2.
證明:∵EF與AB相交( 已知 )
∴∠1=______
∵AB∥CD ( 已知 )
∴∠2=______
∴∠1=∠2______
(2)已知,如圖,AD∥BC,∠BAD=∠BCD,求證:AB∥CD.
證明:∵AD∥BC(已知)
∴∠1=______
又∵∠BAD=∠BCD ( 已知 )
∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2______
即:∠3=∠4
∴______.

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