如圖,AC是⊙O的直徑,BF是⊙O的弦,BF⊥AC于點(diǎn)H,在BF上截取KB=AB,AK的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作PD∥AB,PD與AC、BF的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)D、P.

(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證;EK2=FK·PK;
(3)若AK=,tan∠D=,求DE的長(zhǎng).

(1)連接OE,根據(jù)圓的基本性質(zhì)可得∠OEA=∠OAE,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠PEA=∠BAE,由KB=AB可得∠AKB=∠BAE,即得∠PEA=∠AKB,再結(jié)合BF⊥AC即可證得結(jié)論;(2)連接EF,則∠EFB=∠BAE,又∠PEA=∠BAE,即得∠EFK=∠PEK,證得△EFK∽△PEK,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可證得結(jié)論;(3)

解析試題分析:(1)連接OE,根據(jù)圓的基本性質(zhì)可得∠OEA=∠OAE,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠PEA=∠BAE,由KB=AB可得∠AKB=∠BAE,即得∠PEA=∠AKB,再結(jié)合BF⊥AC即可證得結(jié)論;
(2)連接EF,則∠EFB=∠BAE,又∠PEA=∠BAE,即得∠EFK=∠PEK,證得△EFK∽△PEK,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可證得結(jié)論;
(3)根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠BAH=∠D,即得tan∠BAH=tan∠D=,由BF⊥AC,H為垂足,且KB=AB, 則在Rt△ABH和Rt△AKH中,設(shè)AH=3n,則BH=4n,AB=5n,KH=n,再根據(jù)勾股定理即可列方程求得n,連接OB,并設(shè)⊙O半徑為R,則在Rt△OBH中根據(jù)勾股定理即可列方程求得結(jié)果.
(1)連接OE,
∵OE=OA,
∴∠OEA=∠OAE
∵PD∥AB,
∴∠PEA=∠BAE,
∵KB=AB,
∴∠AKB=∠BAE,
∴∠PEA=∠AKB,
∵BF⊥AC,H為垂足,
∴∠OAE+∠AKB=90°
∴∠OEA+∠PEA=90°,即OE⊥PD,
∵OE是⊙O半徑,
∴PD是⊙O的切線;
(2)連接EF,則∠EFB=∠BAE,

又∠PEA=∠BAE,
∴∠EFK=∠PEK,
又∠EKF=∠PKE,
∴△EFK∽△PEK,

(3)∵AB∥PD,
∴∠BAH=∠D,
∴tan∠BAH=tan∠D=,
∵BF⊥AC,H為垂足,且KB=AB,
∴在Rt△ABH和Rt△AKH中,設(shè)AH=3n,
則BH=4n,AB=5n,KH=n,
∴由AH2+KH2=AK2,即,解得
∴AH=,BH=
連接OB,并設(shè)⊙O半徑為R,則在Rt△OBH中,,
,解得:
在Rt△ODH中,,     
.
考點(diǎn):圓的綜合題
點(diǎn)評(píng):此類問(wèn)題難度較大,在中考中比較常見(jiàn),一般在壓軸題中出現(xiàn),需特別注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,D、E都在直線BC上,并且∠DAE=120°
(1)設(shè)BD=x,CE=y,求y與x直間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在上題中一共有幾對(duì)相似三角形,分別指出來(lái)(不必證明)
(3)改變?cè)}的條件為AB=AC=2,∠BAC=β,∠DAE=α,α、β之間要滿足什么樣的關(guān)系,能使(1)中y與x的關(guān)系式仍然成立?說(shuō)明理由.

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精英家教網(wǎng)在“汶川”地震后人們積極開(kāi)展自救.如圖,這是小明家搭建的簡(jiǎn)易帳篷,小明準(zhǔn)備從帳篷豎直的支撐竿AB的頂部A向地面拉一根繩子AC固定帳篷.若地面固定點(diǎn)C到帳篷支撐竿底部B的距離是4米,∠ACB=30°,求支撐竿AB的長(zhǎng)和繩子AC的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市的跨江斜拉大橋建成通車(chē),如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設(shè)計(jì)的要求,斜拉的鋼線AB、AC應(yīng)相等,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)AB、AC的長(zhǎng)度是相等的,寫(xiě)出你的檢驗(yàn)方法步驟,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(檢驗(yàn)工具為刻度尺、測(cè)角儀;檢驗(yàn)時(shí),人只能站在橋面上)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖(1),在水平地面點(diǎn)A處有一網(wǎng)球發(fā)射器向空中發(fā)射網(wǎng)球,網(wǎng)球飛行路線是一條拋物線,在地面上落點(diǎn)為B.有人在直線AB上點(diǎn)C(靠點(diǎn)B一側(cè))豎直向上擺放無(wú)蓋的圓柱形桶,試圖讓網(wǎng)球落入桶內(nèi).已知AB=4米,AC=3米,網(wǎng)球飛行最大高度OM=5米,圓柱形桶的直徑為0.5米,高為0.3米(網(wǎng)球的體積和圓柱形桶的厚度忽略不計(jì)).
(1)在如圖(2)建立的坐標(biāo)系下,求網(wǎng)球飛行路線的拋物線解析式;
(2)若豎直擺放5個(gè)圓柱形桶時(shí),則網(wǎng)球能落入桶內(nèi)嗎?說(shuō)明理由;
(3)若要使網(wǎng)球能落入桶內(nèi),求豎直擺放的圓柱形桶的個(gè)數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年江蘇省南通市如東縣馬塘中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在“汶川”地震后人們積極開(kāi)展自救.如圖,這是小明家搭建的簡(jiǎn)易帳篷,小明準(zhǔn)備從帳篷豎直的支撐竿AB的頂部A向地面拉一根繩子AC固定帳篷.若地面固定點(diǎn)C到帳篷支撐竿底部B的距離是4米,∠ACB=30°,求支撐竿AB的長(zhǎng)和繩子AC的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案