15．觀察下列圖案，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的概念求解．

解答 解：A、不是軸對(duì)稱圖形，是中心對(duì)稱圖形．故錯(cuò)誤；
B、是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形．故錯(cuò)誤；
C、是軸對(duì)稱圖形，也是中心對(duì)稱圖形．故正確；
D、不是軸對(duì)稱圖形，也不是中心對(duì)稱圖形．故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形的概念：軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分沿對(duì)稱軸折疊后可重合；中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．一苗木基地出售的百合和玫瑰，其單價(jià)為：玫瑰4元/株，百合5元/株，如果所購(gòu)的玫瑰數(shù)量大于1200株，那么每株玫瑰還可降價(jià)1元．
（1）一鮮花店采購(gòu)百合和玫瑰一共1000株，共花去4400元，那么該鮮花店采購(gòu)百合和玫瑰各幾株？
（2）一鮮花店采購(gòu)玫瑰1000株～1500株，百合若干株，恰好花去了9000元．
①設(shè)采購(gòu)玫瑰x株，當(dāng)所購(gòu)的玫瑰數(shù)量小于1200株時(shí)，則購(gòu)百合$\frac{9000-4x}{5}$株； 當(dāng)所購(gòu)的玫瑰數(shù)量大于1200株時(shí)，則購(gòu)百合$\frac{9000-3x}{5}$株（用x的代數(shù)式表示）；
②如果該花店以玫瑰5元、百合6.5元的價(jià)格賣出，問：此鮮花店應(yīng)如何采購(gòu)這兩種鮮花才能使獲得的毛利潤(rùn)最大？
（注：1000株～1500株，表示大于或等于1000株，且小于或等于1500株；
毛利潤(rùn)=鮮花店賣出百合和玫瑰所獲的總金額-購(gòu)進(jìn)百合和玫瑰的所需的總金額）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在國(guó)家房貸政策調(diào)控下，某樓盤為促銷打算降價(jià)銷售，原價(jià)a元/平方米的樓房，按八五折銷售，人們購(gòu)買該樓房每平方米可節(jié)省0.15a元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知a、b互為相反數(shù)，且a、b均不等于零，c、d互為倒數(shù)，且|x|=0.3，求：$\frac{a}+c•d+{x}^{2}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．若|m-3|+（n+2）2=0，則3m+2n的值為（　�。�
A．-4B．-1C．5D．13

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋，甲袋中裝有3個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字0，1，2；乙袋中裝有2個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字-1，-2．現(xiàn)從甲袋中隨機(jī)抽取一個(gè)小球，將標(biāo)有的數(shù)字記錄為x，再?gòu)囊掖须S機(jī)抽取一個(gè)小球，將標(biāo)有的數(shù)字記錄為y，確定點(diǎn)M的坐標(biāo)為（x，y）．
（1）用樹狀圖或列表法列舉點(diǎn)M所有可能的坐標(biāo)；
（2）求點(diǎn)M（x，y）在二次函數(shù)y=x2-2x-2的圖象上的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如果x2+mx-12=（x+3）（x+n），那么（　　）
A．m=-1，n=-4B．m=7，n=4C．m=1，n=-4D．m=-7，n=-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分解因式：
（1）12x2-3y2
（2）3ax2-6axy+3ay2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如果將拋物線y=x2-2x-1向上平移，使它經(jīng)過點(diǎn)A（0，3），那么所得新拋物線的表達(dá)式是y=x2-2x+3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案