受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,湖州市“創(chuàng)新”廣告公司進(jìn)行了人員整合,現(xiàn)有技術(shù)員工和輔助員工共15人,技術(shù)員工人數(shù)是輔助員工人數(shù)的2倍.公司計(jì)劃對(duì)員工發(fā)放獎(jiǎng)金共計(jì)20000元,按“技術(shù)員工個(gè)人獎(jiǎng)金”A(元)和“輔助員工個(gè)人獎(jiǎng)金”B(元)兩種標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數(shù)倍.
(1)求該公司技術(shù)員工和輔助員工的人數(shù);
(2)求本次獎(jiǎng)金發(fā)放的具體方案.
【答案】分析:(1)設(shè)該農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)有技術(shù)員工x人、輔助員工y人,根據(jù)“技術(shù)員工和輔助員工共15人”“技術(shù)員工人數(shù)是輔助員工人數(shù)的2倍”作為相等關(guān)系列方程組求解即可;
(2)根據(jù)A≥B≥800,2A+B=4000,得到800≤B≤1333≤A≤1600,因?yàn)锳,B都是100的整數(shù)倍,所以得到3套方案:方案一:技術(shù)員工每人1600元、輔助員工每人800元;方案二:技術(shù)員工每人1500元、輔助員工每人1000元;方案三:技術(shù)員工每人1400元、輔助員工每人1200元.
解答:解:(1)設(shè)該農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)有技術(shù)員工x人、輔助員工y人
.(2分)
解得x=10(4分)
答:該農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)有技術(shù)員工10人、輔助員工5人.

(2)由110A+5b=20000,得2A+B=4000.
∴800≤B≤1333≤A≤1600(7分)
并且A,B都是100的整數(shù)倍,
,,.(9分)
答:本次獎(jiǎng)金發(fā)放的具體方案有3種:
方案一:技術(shù)員工每人1600元、輔助員工每人800元;
方案二:技術(shù)員工每人1500元、輔助員工每人1000元;
方案三:技術(shù)員工每人1400元、輔助員工每人1200元.(10分)
點(diǎn)評(píng):主要考查了二元一次方程組的應(yīng)用和一元一次不等式的應(yīng)用.解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量(不等)關(guān)系,列出方程組,再求解.要會(huì)根據(jù)不等式結(jié)合實(shí)際意義求出符合題意的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)新購(gòu)進(jìn)一批A、B兩種品牌的飲料共320箱,其中A品牌比B品牌多80箱.此兩種飲料每箱的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
品牌 A B
進(jìn)價(jià)(元/箱) 55 35
售價(jià)(元/箱) 63 40
(1)問(wèn)銷(xiāo)售一箱A品牌的飲料獲得的利潤(rùn)是多少元?(注:利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))
(2)問(wèn)該商場(chǎng)新購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的飲料各多少箱?
(3)受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,該商場(chǎng)調(diào)整銷(xiāo)售策略,A品牌的飲料每箱按原售價(jià)銷(xiāo)售,B品牌的飲料每箱打折出售.為使新購(gòu)進(jìn)的A、B兩種品牌的飲料全部售出且利潤(rùn)不少于1960元,問(wèn)B種品牌的飲料每箱最低打幾折出售?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、某公司銷(xiāo)售A、B、C三種產(chǎn)品,在去年的銷(xiāo)售中,高新產(chǎn)品C的銷(xiāo)售金額占總銷(xiāo)售金額的40%.由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,今年A、B兩種產(chǎn)品的銷(xiāo)售金額都將比去年減少20%,因而高新產(chǎn)品C是今年銷(xiāo)售的重點(diǎn).若要使今年的總銷(xiāo)售金額與去年持平,那么今年高新產(chǎn)品C的銷(xiāo)售金額應(yīng)比去年增加
30
%.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠一月份產(chǎn)值是150萬(wàn)元,受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,第一季度的產(chǎn)值是310萬(wàn)元,設(shè)每月的產(chǎn)值的平均下降率為x,則可列方程:
 

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