【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線與軸交于點和點(點在點的左側(cè)),與軸交于點,對稱軸是直線.
(1)求拋物線的表達式;
(2)直線平行于軸,與拋物線交于、兩點(點在點的左側(cè)),且,點關(guān)于直線的對稱點為,求線段的長;
(3)點是該拋物線上一點,且在第一象限內(nèi),聯(lián)結(jié)、,交線段于點,當(dāng)時,求點的坐標.
【答案】(1)y=-x2+2x+3;(2);(3)(,)或(,).
【解析】
(1)根據(jù)拋物線與軸交于點可得出c的值,然后由對稱軸是直線可得出b的值,從而可求出拋物線的解析式;
(2)令y=0得出關(guān)于x的一元二次方程,求出x,可得出點A、B的坐標,從而得到AB的長,再求出MN的長,根據(jù)拋物線的對稱性求出點M的橫坐標,再代入拋物線解析式求出點M的縱坐標,再根據(jù)點的對稱可求出OE的長;
(3)過點E作x軸的平行線EH,分別過點F,P作EH的垂線,垂足分別為G,Q,則FG∥PQ,先證明△EGF∽△EQP,可得,設(shè)點F的坐標為(a,-a+3),則EG=a,FG=-a+3-=-a+,可用含a的式子表示P點的坐標,根據(jù)P在拋物線的圖象上,可得關(guān)于a的方程,把a的值代入P點坐標,可得答案.
解:(1)將點C(0,3)代入得c=3,
又拋物線的對稱軸為直線x=1,
∴-=1,解得b=2,
∴拋物線的表達式為y=-x2+2x+3;
(2)如圖,
令y=0,則-x2+2x+3=0,解得x1=-1,x2=3,
∴點A(-1,0),B(3,0),∴AB=3-(-1)=4,
∵,∴MN=×4=3,
根據(jù)二次函數(shù)的對稱性,點M的橫坐標為,
代入二次函數(shù)表達式得,y=,
∴點M的坐標為,
又點C的坐標為(0,3),點C與點E關(guān)于直線MN對稱,
∴CE=2×(3-)=,
∴OE=OC-CE=;
(3)如圖,過點E作x軸的平行線EH,分別過點F,P作EH的垂線,垂足分別為G,Q,則FG∥PQ,
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b(k≠0),
則,解得,
∴直線BC的解析式為y=-x+3,
設(shè)點F的坐標為(a,-a+3),則EG=a,FG=-a+3-=-a+.
∵FG∥PQ,∴△EGF∽△EQP,
∴.
∵,∴FP:EF=1:2,∴EF:EP=2:3.
∴,
∴EQ=EG=a,PQ=FG=(-a+)=-a+,
∴xP=a,yP=-a++=-a+,即點P的坐標為(a,-a+),
又點P在拋物線y=-x2+2x+3上,
∴-a+=-a2+3a+3,化簡得9a2-18a+5=0,
解得a=或a=,符合題意,
∴點P的坐標為(,)或(,).
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【題目】如圖所示,將矩形ABCD沿AF折疊,使點D落在BC邊的點E處,過點E作EG∥CD交AF于點G,連接DG.
(1)求證:四邊形EFDG是菱形;
(2)求證:EG2=GF×AF;
(3)若,折痕AF=5cm,則矩形ABCD的周長為 .
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【題目】某區(qū)教育系統(tǒng)為了更好地宣傳掃黑除惡專項斗爭,印制了應(yīng)知應(yīng)會手冊,該區(qū)教育局想了解教師對掃黑除惡專項斗爭應(yīng)知應(yīng)會知識掌握程度,抽取了部分教師進行了測試,并將測試成績繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,回答下面問題:
(1)計算樣本中,成績?yōu)?/span>98分的教師有 人,并補全兩個統(tǒng)計圖;
(2)樣本中,測試成績的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ;
(3)若該區(qū)共有教師6880名,根據(jù)此次成績估計該區(qū)大約有多少名教師已全部掌握掃黑除惡專項斗爭應(yīng)知應(yīng)會知識?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與軸交于點,與軸交于點,點在軸正半軸上,.
(1)求直線的解析式;
(2)點是射線上一點,連接,設(shè)點的橫坐標為,的面積為,求與的函數(shù)解析式,并直接寫出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,與軸交于點,連接,過點作的垂線,垂足為點,直線交軸于點,交線段于點,直線交軸于點,當(dāng)時,求直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組為了解本校學(xué)生上學(xué)常用的一種交通方式,隨機調(diào)查了本校部分學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計整理并制作了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表:請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)參與本次調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)統(tǒng)計表中,m= ,n= ;扇形統(tǒng)計圖中,B組所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請估計全校騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù);
(4)該小組據(jù)此次調(diào)查結(jié)果向?qū)W校建議擴建學(xué)生車棚,若平均每4平方米能停放5輛自行車,請估計在現(xiàn)有300平方米車棚的基礎(chǔ)上,至少還需要擴建多少平方米才能滿足學(xué)生停車需求.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠ACB=45°,D為AC上一點,AD=5,連接BD,將△ABD沿BD翻折至△EBD,點A的對應(yīng)點E點恰好落在邊BC上.延長BC至點F,連接DF,若CF=2,tan∠ABD=,則DF長為( 。
A.B.C.5D.7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,平分交于點,于點,下列結(jié)論:①;②;③;④點在線段的垂直平分線上,其中正確的個數(shù)有( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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