如圖,結(jié)合圖形作出了如下判斷或推理:

①如圖甲,CD⊥AB,D為垂足,那么點(diǎn)C到AB的距離等于C、D兩點(diǎn)間的距離;
②如圖乙,如果AB∥CD,那么∠B=∠D;
③如圖丙,如果∠ACD=∠CAB,那么AD∥BC;
④如圖丁,如果∠1=∠2,∠D=120°,那么∠BCD=60°.
其中正確的個(gè)數(shù)是____個(gè).


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
B
分析:根據(jù)點(diǎn)到直線的距離及兩點(diǎn)間的距離的定義可判斷①;
根據(jù)平行線的性質(zhì)及三角形的外角的性質(zhì)可判斷②;
根據(jù)平行線的判定可判斷③;
根據(jù)平行線的判定與性質(zhì)可判斷④.
解答:解:①由于直線外一點(diǎn)到直線的垂線段的長度,叫做這點(diǎn)到這條直線的距離,故正確;
②設(shè)AB與DE相交于點(diǎn)O.∵AB∥CD,∴∠AOE=∠D.又∵∠AOE>∠B,∴∠D>∠B,故錯(cuò)誤;
③∵∠ACD=∠CAB,∴AB∥CD,故錯(cuò)誤;
④∵∠1=∠2,∴AD∥BC,∴∠D+∠BCD=180°,又∵∠D=120°,∴∠BCD=60°,故正確.
故選B.
點(diǎn)評:本題主要考查了點(diǎn)到直線的距離的定義,平行線的判定與性質(zhì),三角形的外角的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)知識,需牢固掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、中選標(biāo)志“月亮之上”以中國書法的筆觸,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想,圓弧的起筆處自然形成龍頭,象征中國航天如巨龍騰空而起,落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成,表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望.整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字,同時(shí)代表“繞”“落”“回”三步走,月球探測的內(nèi)容不言而喻.專家認(rèn)為此作品中國韻味十足的創(chuàng)意獨(dú)特,簡潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合.請你用尺規(guī)作圖作出圖中月亮的圓心,寫出作法.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,結(jié)合圖形作出了如下判斷或推理:

①如圖甲,CD⊥AB,D為垂足,那么點(diǎn)C到AB的距離等于C、D兩點(diǎn)間的距離;
②如圖乙,如果AB∥CD,那么∠B=∠D;
③如圖丙,如果∠ACD=∠CAB,那么AD∥BC;
④如圖丁,如果∠1=∠2,∠D=120°,那么∠BCD=60°.
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。﹤(gè).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:重慶市期中題 題型:單選題

如圖,結(jié)合圖形作出了如下判斷或推理:
①如圖甲,CD⊥AB,D為垂足,那么點(diǎn)C到AB的距離等于C、D兩點(diǎn)間的距離;
②如圖乙,如果AB∥CD,那么∠B=∠D;
③如圖丙,如果∠ACD=∠CAB,那么AD∥BC;
④如圖丁,如果∠1=∠2,∠D=120°,那么∠BCD=60°.
其中正確的個(gè)數(shù)是(  )個(gè).
[     ]
A.1
B.2
C.3
D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,結(jié)合圖形作出了如下判斷或推理:

①如圖甲,CD⊥AB,D為垂足,那么點(diǎn)C到AB的距離等于C、D兩點(diǎn)間的距離;

②如圖乙,如果AB∥CD,那么∠B=∠D;

③如圖丙,如果∠ACD=∠CAB,那么AD∥BC;

④如圖丁,如果∠1=∠2,∠D=120°,那么∠BCD=60°.其中正確的個(gè)數(shù)是(    )個(gè).

  (A)1    (B)2    (C)3    (D)4

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案