如圖2,在ABCD中,AD=8,點(diǎn)E、F分別是BD、CD的中點(diǎn),則EF=      .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究規(guī)律:
已知,如圖1,直線m∥n,A、B為直線n上的兩點(diǎn),C、P為直線m上的兩點(diǎn).若A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),P為動(dòng)點(diǎn),則
(1)△PAB與△CAB的面積大小關(guān)系為
 
;
(2)請(qǐng)你在圖1中再畫(huà)出一個(gè)與△ABC面積相等的△DEF,并說(shuō)明面積相等的理由.
解決問(wèn)題:
問(wèn)題1:如圖2,在?ABCD中,點(diǎn)P是CD上任意一點(diǎn),
則S△PAB
 
S△ADP+S△BCP(填寫(xiě)“>”、“<”或“=”).
問(wèn)題2:如圖3,在公路旁邊,有一塊矩形的土地ABCD,其內(nèi)部有一個(gè)底面為圓形的建筑物,點(diǎn)O為圓心.若要將土地(不含圓形建筑物所占的面積)平均分給兩家承包,且分割線都過(guò)公路邊(AB)上一點(diǎn)P,請(qǐng)你確定點(diǎn)P的位置,并畫(huà)出分割線,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,在?ABCD中,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng),交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.求證:FA=AB.
(2)如圖2,在⊙O中,∠ACB=∠BDC=60°,AC=2
2
cm,①求∠BAC的度數(shù); ②求⊙O的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南湖區(qū)二模)在特殊四邊形的復(fù)習(xí)課上,王老師出了這樣一道題:
如圖1,在?ABCD中,E、F、G、H分別為AB,BC,CD,DA邊上的動(dòng)點(diǎn),連接EG,HF相交于點(diǎn)O,且∠HOE=∠ADC,若AB=a,AD=b,試探究:EG與FH的數(shù)量關(guān)系.
經(jīng)過(guò)小組討論后,小聰建議分以下三步進(jìn)行,請(qǐng)你解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論
當(dāng)?ABCD是邊長(zhǎng)為a的正方形時(shí)(如圖2),請(qǐng)寫(xiě)出EG與FH的數(shù)量關(guān)系(不必證明);
(2)嘗試變題,再探思路
當(dāng)?ABCD是邊長(zhǎng)為a的菱形時(shí)(如圖3),EG與FH又有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?
小聰想:要求EG與FH的數(shù)量關(guān)系,就要構(gòu)成全等三角形或相似三角形,于是,分別過(guò)點(diǎn)G、H作GM⊥AB于點(diǎn)M,HN⊥BC于點(diǎn)N,在△HNF和△GME中,有∠GME=∠HNF=Rt∠,由菱形面積與性質(zhì)可得GM=HN,能否從已知條件得到∠MGE=∠NHF呢?請(qǐng)你根據(jù)小聰?shù)乃悸吠瓿山獯疬^(guò)程;
(3)特例啟發(fā),解答題目
猜想:原題中EG與FH的數(shù)量關(guān)系是
EG
FH
=
b
a
EG
FH
=
b
a
,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在?ABCD中,AE⊥BC于E,E恰為BC的中點(diǎn),AD=AE.
(1)如圖2,點(diǎn)P在線段BE上,作EF⊥DP于點(diǎn)F,連接AF.求證:DF-EF=
2
AF;
(2)請(qǐng)你在圖3中畫(huà)圖探究:當(dāng)P為射線EC上任意一點(diǎn)(P不與點(diǎn)E重合)時(shí),作EF⊥DP于點(diǎn)F,連接AF,線段DF、EF與AF之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫(xiě)出你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在?ABCD中,E、F分別是AB、CD的中點(diǎn),連接AF、CE.
(1)求證:△BEC≌△DFA;
(2)連接AC,當(dāng)CA=CB時(shí),判斷四邊形AECF是什么特殊四邊形?并證明你的結(jié)論.如圖2,E,F(xiàn)是平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC上的點(diǎn),CE=AF. 請(qǐng)你猜想:BE與DF有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?并對(duì)你的猜想加以證明.

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