①已知5+
11
的小數(shù)部分為a,5-
11
的小數(shù)部分為b,求(a+b)2012的值.
②已知|2011-x|+
x-2012
=x+1
,求x-20122的值.
考點(diǎn):估算無(wú)理數(shù)的大小,二次根式有意義的條件
專題:
分析:①根據(jù)
9
11
16
,可表示出a,也可表示出b,代入計(jì)算即可;
②先判斷x的取值范圍,然后去掉絕對(duì)值,整理可得答案.
解答:解:①∵3=
9
11
16
=4,
∴8<5+
11
<9,1<5-
11
<2,
∴5+
11
的小數(shù)部分,a=5+
11
-8=
11
-3;5-
11
的小數(shù)部分,b=5-
11
-1=4-
11
,
∴(a+b)2012=1.

(2)∵
x-2012
有意義,
∴x≥2012,
原方程可化為:x-2011+
x-2012
=x+1,
整理得:
x-2012
=2012,
兩邊平方得:x-2012=20122,
∴x-20122=2012.
點(diǎn)評(píng):本題考查了估算無(wú)理數(shù)的大小,注意夾逼法的運(yùn)用,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列各式
(x-1)(x+1)=x2-1;
(x-1)(x2+x+1)=x3-1;
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1;
(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1;

(1)試求26+25+24+23+22+2+1的值;
(2)判斷22009+22008+22007+22006+…+2+1的值的末位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=16cm,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,連接BD,若CD:DB=3:5,求CD的長(zhǎng)和△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)x2-4x-6=0;
(2)2x2+3=7x;
(3)
1
2
x2-
2
x+1=0

(4)3x(x+2)=5(x+2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)-
3
(-16)(-36)
;         
(2)
2
1
3
3
6

(3)
1
2
3
÷
2
1
3
×
1
2
5
;                        
(4)
1
3
5
•2
3
•(-
1
2
10
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求證:無(wú)論m取任何實(shí)數(shù),方程x2-(m+1)x+
m
2
=0都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線MN表示一條小河的河邊,一牧民在點(diǎn)A處放馬,現(xiàn)在要到河邊去飲馬,然后回到帳篷點(diǎn)B處(A、B在小河同旁),問(wèn)在何處飲水,才能使他所走的路最短?在圖中作出表示飲馬處的C點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)3
5
-2
5
;                    
(2)2
5
+3
80
-
20

(3)(
5
-
7
)(
5
+
7
)+2;         
(4)4(
3
+
7
0+
1
2
×
8
-(1-
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

-
x2y
3
的系數(shù)為
 
,次數(shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案