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如圖①,AB是半圓O的直徑,以OA為直徑作半圓C,P是半圓C上的一個動點(P與點A,O不重合),AP的延長線交半圓O于點D,其中OA=4.

(1)判斷線段AP與PD的大小關系,并說明理由;

(2)連接OD,當OD與半圓C相切時,求的長;

(3)過點D作DE⊥AB,垂足為E(如圖②),設AP=x,OE=y,求y與x之間的函數關系式,并寫出x的取值范圍.

考點:

圓的綜合題.

分析:

(1)AP=PD.理由如下:如圖①,連接OP.利用圓周角定理知OP⊥AD.然后由等腰三角形“三合一”的性質證得AP=PD;

(2)由三角形中位線的定義證得CP是△AOD的中位線,則PC∥DO,所以根據平行線的性質、切線的性質易求弧AP所對的圓心角∠ACP=90°;

(3)分類討論:點E落在線段OA和線段OB上,這兩種情況下的y與x的關系式.這兩種情況都是根據相似三角形(△APO∽△AED)的對應邊成比例來求y與x之間的函數關系式的.

解答:

解:(1)AP=PD.理由如下:

如圖①,連接OP.

∵OA是半圓C的直徑,

∴∠APO=90°,即OP⊥AD.

又∵OA=OD,

∴AP=PD;

(2)如圖①,連接PC、OD.

∵OD是半圓C的切線,

∴∠AOD=90°.

由(1)知,AP=PD.

又∵AC=OC,

∴PC∥OD,

∴∠ACP=∠AOD=90°,

的長==π;

(3)分兩種情況:

①當點E落在OA上(即0<x≤2時),如圖②,連接OP,則∠APO=∠AED.

又∵∠A=∠A,

∴△APO∽△AED,

=

∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4﹣y,

=,

∴y=﹣x2+4(0<x≤2);

②當點E落在線段OB上(即2<x<4)時,如圖③,連接OP.

同①可得,△APO∽△AED,

=

∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4+y,

=,

∴y=x2+4(2<x<4).

點評:

本題綜合考查了圓周角定理、圓的切線的性質以及相似三角形的判定與性質.解答(3)題時,要分類討論,以防漏解.解答幾何問題時,要數形結合,使抽象的問題變得形象化,降低題的難度與梯度.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點C是半圓O的半徑OB上的動點,作PC⊥AB于C.點D是半圓上位于PC左側的點,連接BD交線精英家教網段PC于E,且PD=PE.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為4
3
,PC=8
3
,設OC=x,PD2=y.
①求y關于x的函數關系式;
②當x=
3
時,求tanB的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

問題背景:如圖,點C是半圓O上一動點(點C與A、B不重合),AB=2,連接AC、BC、OC,將△AOC沿直線AC翻折得△ADC,點、E、F、G、H分別是DA、AO、OC、CD的中點.
(1)猜想證明:猜想四邊形AOCD以及四邊形EFGH的形狀,并證明你的結論;
(2)拓展探究:探究點C在半圓弧上哪個位置時,四邊形EFGH面積最大?求出這個最大精英家教網值,判斷此時四邊形EFGH的形狀,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點P是半圓O的直徑BA延長線上的動點(不與點A重合),以PO為直徑的半圓C與半圓O交于點D,∠DPB的平分線與半圓C交于點E,過E作EF⊥AB于點F,EG∥PB交PD于點G,連接GA.
(1)求證:PD是半圓O的切線;
(2)若EF=
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AB,當GA與半圓O相切時,求tan∠POE的值.

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科目:初中數學 來源:數學教研室 題型:044

如圖6,AB是半圓O的直徑,點M是半徑OA的中點,點P在線段AM上運動(不與點M重合),點Q在半圓O上運動,且總保持PQ=PO,過點Q作⊙O的切線交BA的延長線于點C.

(1)當∠QPA=60°時,請你對△QCP的形狀做出猜想,并給予說明.

(2)當PQ⊥AB時,△QCP的形狀是________三角形.

(3)由(1)(2)得出的結論,請進一步猜想當點P在線段AM上運動到任何位置時,△QCP一定是________三角形.

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科目:初中數學 來源:2010-2011學年廣東省初三上學期期末數學卷 題型:選擇題

如圖1,AB是⊙O的直徑,C、D是半圓的三等分點,則∠C+∠D+∠E的度數是(    )

    A.90°        B.120°      C.105°         D.150°

 

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