猜想、探索規(guī)律
(1)某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時,將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn);第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7!疵拷M所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒,按此規(guī)律,那么請你推測第100組應(yīng)該有種子數(shù).______粒;
(2)已知數(shù)學(xué)公式,依據(jù)上述規(guī)律,則a99=______;
(3)下圖是一組有規(guī)律的圖案,第1個圖案由4個基礎(chǔ)圖形組成,第2個圖案由7個基礎(chǔ)圖形組成,…,那么第101個圖案中由______個基礎(chǔ)圖形組成;

(4)觀察下列各式:數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,…,根據(jù)觀察計算:數(shù)學(xué)公式

解:(1)第1組3=2×1+1,
第2組5=2×2+1,
第3組7=2×3+1,

第n組有2n+1粒,
所以第100組應(yīng)該有種子2×100+1=201粒.

(2)由a1=+==,
a2=+==
a3=+==,

所以a99=+==;

(3)第1個圖案由4=4×1-(1-1)=3+1個基礎(chǔ)圖形組成,
第2個圖案由7=4×2-(2-1)=3×2+1個基礎(chǔ)圖形組成,
第3個圖案由10=4×3-(3-1)=3×3+1個基礎(chǔ)圖形組成,
…,
那么第101個圖案中由3×101+1=304個基礎(chǔ)圖形組成;

(4)把,,…代入得:

=1-+-+-+…+-
=1-
=
分析:(1)第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7!趎組。2n-1)粒解決問題;
(2)所有第一個加數(shù)分子是1,分母是三個連續(xù)自然數(shù)的乘積,第二個加數(shù)分子是1,分母是三個連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù),和的分母是三個連續(xù)自℃然數(shù)兩端數(shù)的乘積,分子是三個連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù),因此可求得a99
(3)第1個圖案由4個基礎(chǔ)圖形組成,第2個圖案由7個基礎(chǔ)圖形組成,第3個圖案由10個基礎(chǔ)圖形組成,…,第n個圖案由(3n+1)個基礎(chǔ)圖形組成,由此解決問題;
(4)由,,,…=,代入可解決問題.
點(diǎn)評:抓住式子的變化規(guī)律或數(shù)的變化規(guī)律,就可以解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

猜想、探索規(guī)律
(1)某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時,將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn);第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7!疵拷M所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒,按此規(guī)律,那么請你推測第100組應(yīng)該有種子數(shù).
 
粒;
(2)已知a1=
1
1×2×3
+
1
2
=
2
3
,a2=
1
2×3×4
+
1
3
=
3
8
a3=
1
3×4×5
+
1
4
=
4
15
,…
,依據(jù)上述規(guī)律,則a99=
 
;
(3)下圖是一組有規(guī)律的圖案,第1個圖案由4個基礎(chǔ)圖形組成,第2個圖案由7個基礎(chǔ)圖形組成,…,那么第101個圖案中由
 
個基礎(chǔ)圖形組成;
精英家教網(wǎng)
(4)觀察下列各式:
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…,根據(jù)觀察計算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2008×2009

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察給定的分式:
1
x
,-
2
x2
,
4
x3
,-
8
x4
,
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,第10個分式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察給定的分式:
1
x
,
2
x2
,
4
x3
,
8
x4
,
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,那么第n個分式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察給定的分式:
1
x
,-
2
x2
,
4
x3
,-
8
x4
,
16
x5
,…
,猜想并探索規(guī)律,那么第9個分式是
256
x9
256
x9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河北省樂亭縣初三第一次模擬檢測數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

觀察給定的分式:,猜想并探索規(guī)律,那么第n個分式是         

 

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