下列是利用了三角形的穩(wěn)定性的有（　�。﹤�
①自行車的三角形車架； 
②長方形門框的斜拉條； 
③照相機(jī)的三腳架；
④塔吊上部的三角形結(jié)構(gòu)．
A、1B、2C、3D、4
分析：只要三角形的三邊確定，則三角形的大小唯一確定，即三角形的穩(wěn)定性．
解答：解：①自行車的三角形車架，利用了三角形的穩(wěn)定性； 
②長方形門框的斜拉條，利用了三角形的穩(wěn)定性； 
③照相機(jī)的三腳架，利用了三角形的穩(wěn)定性；
④塔吊上部的三角形結(jié)構(gòu)，利用了三角形的穩(wěn)定性．
故利用了三角形穩(wěn)定性的有4個．
故選：D．
點評：此題考查了三角形的特性：穩(wěn)定性，應(yīng)注意在實際生活中的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013•南開區(qū)一模）閱讀下面材料：小明遇到這樣一個問題：如圖1，△ABO和△CBO均為等腰直角三角形，∠AOB=∠COD=90°，若△BOC的面積為1，試求以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形的面積．小明是這樣思考的：要解決這個問題，首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段，構(gòu)成一個三角形，在計算其面積即可．他利用圖形變換解決了這個問題，其解題思路是延長CO到E，使得OE=CO，連接BE，可證△OBE≌△OAD，從而等到的△BCE即時以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形（如圖2）．
（I）請你回答：圖2中△BCE的面積等于
2
2
．
（II）請你嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的方法，解決下列問題：如圖3，已知ABC，分別以AB、AC、BC為邊向外作正方形ABDE、AGFC、BCHI，連接EG、FH、ID．若△ABC的面積為1，則以EG、FH、ID的長度為三邊長的三角形的面積等于
3
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，解答問題：
在數(shù)學(xué)課上，李老師和同學(xué)們一起探討角平分線的作法時，李老師用直尺和圓規(guī)作角的平分線，作法如下：
①如圖1，在OA和OB上分別截取OD、OE，使OD=OE；
②分別以D、E為圓心，以大于
12
DE的長為半徑作弧，兩弧交于點C；
③作射線OC，則OC就是∠AOB的平分線．

小聰只帶了直角三角板，他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線，作法如下：
①如圖2，利用三角板上的刻度，在OA和OB上
分別畫點M、N，使OM=ON；
②分別過點M、N作OM、ON的垂線，交于點P；
③作射線OP，則OP就是∠AOB的平分線．
小穎的身邊只有刻度尺，經(jīng)過嘗試，她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線．
請你按要求完成下列問題：
（1）李老師用尺規(guī)作角平分線時，用到的三角形全等的方法是
“SSS”
“SSS”
．
（2）小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎？請說明理由．
（3）請你幫小穎設(shè)計用刻度尺作角平分線的方法（要求：畫出圖形，并簡述過程和理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：百分學(xué)生作業(yè)本課時3練1測七年級數(shù)學(xué)(下) 華東師大版 題型：013

有一種三條腿的圓凳，這是利用了三角形的下列哪一個性質(zhì)

[　　]

A．等邊三角形三條邊相等

B．三角形任何兩邊之和大于第三邊

C．三角形具有穩(wěn)定性

D．三角形內(nèi)角和是180°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

有一種三條腿的圓凳，這是利用了三角形的下列哪一個性質(zhì)


  1. A.
    等邊三角形三條邊相等
  2. B.
    三角形任何兩邊之和大于第三邊
  3. C.
    三角形具有穩(wěn)定性
  4. D.
    三角形內(nèi)角和是180°

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