在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O是原點(diǎn).直線l:y=-
4
3
x+
8
3
與x軸交于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)B(-3,0)作BC⊥l,垂足為C,點(diǎn)D是直線BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn);
(1)求直線與y軸的交點(diǎn)P的坐標(biāo)和線段BC的長(zhǎng)度;
(2)?①若CD=1,求點(diǎn)D的坐標(biāo);?
②過(guò)點(diǎn)D作直線m∥l,交x軸于點(diǎn)E,連接CE,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB上運(yùn)動(dòng)時(shí),求出使得三角形CDE的面積最大時(shí)點(diǎn)D的位置;?
③在直線CB上是否存在點(diǎn)D使三角形CDE的面積等于
9
2
?若存在,請(qǐng)求出D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):一次函數(shù)綜合題
專(zhuān)題:
分析:(1)令x=0,求得y的值即可求得P的坐標(biāo),根據(jù)△ABC~△APO即可求得BC的長(zhǎng);
(2)根據(jù)直線l的解析式求得直線BC的斜率,根據(jù)斜率即可求得
OC
OB
=
3
4
,?
BE
BD
=
4
5
,
DE
BD
=
3
5
,然后再根據(jù)BD的長(zhǎng)即可求得DE、BE,進(jìn)而求得OE,從而求得D的坐標(biāo);分類(lèi)討論:若點(diǎn)D在點(diǎn)C左邊,若點(diǎn)D在點(diǎn)C右邊兩種情況求解;
(3)分類(lèi)討論即可求得.
解答:解:(1)令x=0,則y=
8
3

∴直線與y軸的交點(diǎn)P(0,
8
3
),
∵∠ACB=∠POA=90°,∠BAC=∠PAO,
∴△ABC~△APO,
BC
OP
=
AB
AP
,
∵直線l:y=-
4
3
x+
8
3
與x軸交于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)B(-3,0),
∴A(2,0),
∵OP=
8
3
,OA=2,AB=5,
∴AP=
OA2+OP2
=
10
3
,
BC
8
3
=
5
10
3
,
∴BC=4;


(2)分類(lèi)討論:
若點(diǎn)D在點(diǎn)C左邊,
∵CD=1,BC=4,
∴BD1=3,
∵BC⊥l,直線l:y=-
4
3
x+
8
3
,
∴直線BC的斜率為
3
4
,
OC
OB
=
3
4
,
∴sin∠OBC=
3
5
,cos∠OBC=
4
5

∴cos∠OBC=
BE1
BD1
=
4
5
,sin∠OBC=
D 1E1
BD1
=
3
5

∴BE1=
12
5
,D1E1=
9
5
,
∴OE1=OB-BE1=
3
5
,
D1(-
3
5
,
9
5
)
,
若點(diǎn)D在點(diǎn)C右邊,則BD2=5,同理可證sin∠OBC=
D 2E2
BD2
=
3
5
,cos∠OBC=
BE2
BD2
=
4
5
,
所以D2 E2=3,BE2=4,
∴OE2=4-3=1,
∴D2 (1,3);


②如圖2所示,設(shè)CD=a,則BD=4-a,
∵m∥l,BC⊥l
∴BC⊥m
∴△BDE是直角三角形,
∵tan∠DBE=
3
4
,
∴DE=
3
4
BD=
3
4
(4-a),
∴S△CDE=
1
2
3
4
(4-a)a=-
3
8
(a-2)2+
3
2
,
∴當(dāng)a=2時(shí)△CDE的面積最大,
此時(shí)D(-
7
5
,
6
5
);


③如圖3所示
當(dāng)D在線段BC上時(shí),由于△CDE的最大值是
3
2
,所以在線段BC上不存在這樣的D點(diǎn),
當(dāng)D在C的右側(cè)時(shí),S△CDE=
1
2
3
4
(a+4)a=
9
2
,
解得:a=2,此時(shí)D(
9
5
,
18
5
),
當(dāng)D在B的左側(cè)時(shí),S△CDE=
1
2
3
4
(a-4)a=
9
2
,
解得:a=6,此時(shí)D(-
23
5
,-
6
5
);
點(diǎn)評(píng):本題是一次函數(shù)的綜合題,主要考查了直線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)以及兩條直線垂直或平行的性質(zhì),三角形相似的判定和性質(zhì),直角三角函數(shù)的應(yīng)用等,本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意考慮全面,分多種情況分類(lèi)討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算或化簡(jiǎn):
(1)2sin60°+(1-
3
2+
12
-(
1
3
-1-(3-π)0;     
(2)
x-3
x2-1
÷
3-x
x+1
+
1
x-1

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如圖,小明周末到郊外放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛到C處時(shí)的線長(zhǎng)為40米,此時(shí)小方正好站在A處,并測(cè)得∠CBD=60°,牽引底端B離地面1.5米,求此時(shí)風(fēng)箏離地面的高度(結(jié)果保留根號(hào)).

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已知x1,x2是關(guān)于x的方程x2+2(k-1)x+k2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,是否存在常數(shù)k,使
1
x1
+
1
x2
=
3
2
成立?若存在,求k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)圖形△A1B1C1;
(2)△ABC
 
直角三角形(填“是”或“不是”);
(3)△A1B1C1的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某初中學(xué)生的體能情況,抽取若干名男學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行引體向上測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)(所有的數(shù)據(jù)為整數(shù))整理后,畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖(如圖),
(1)求抽取多少名學(xué)生參加測(cè)試?
(2)求這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少?中位數(shù)是多少呢?
(3)若次數(shù)在7次(含7次)以上為達(dá)標(biāo),求這次測(cè)試的達(dá)標(biāo)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值(
1
x
-
1
x+1
)•
x
x2+2x+1
(x+1)2
-(x-1)2,其中x=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三角形△ABC的三邊長(zhǎng)AB=7,BC=6,AC=5,分別以點(diǎn)A、點(diǎn)B,點(diǎn)C為圓心的⊙A、⊙B、⊙C兩兩外切,則⊙A的半徑是
 

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在平行四邊形ABCD中,∠B=120°,AE平分∠BAD交CD于點(diǎn)E,則∠AEC=
 

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