【題目】數(shù)學(xué)課上,大家一起研究三角形中位線定理的證明,小麗和小亮在學(xué)習(xí)思考后各自嘗試了一種輔助線,如圖1,圖2所示,其中輔助線做法能夠用來證明三角形中位線定理的是(

A. 小麗和小亮的輔助線做法都可以

B. 小麗和小亮的輔助線做法都不可以

C. 小麗的輔助線做法可以,小亮的不可以

D. 小亮的輔助線做法可以,小麗的不可以

【答案】A

【解析】

分別按著小麗和小亮的思路進(jìn)行證明可解答.

小麗:如圖1,延長DEF,使FE=DE,連接CF,AF,FC

AE=EC,
∴四邊形ADCF是平行四邊形,
AD=CF,ADCF,
AD=BD,
BD=CF,BDCF,
∴四邊形DBCF是平行四邊形,
DFBC,DF=BC,
DEBC,DE=DF=BC;
小亮:如圖2,過點EEGAB,過點AAFBC,AFGE交于點F,

∴∠EAF=C,∠F=CGF,
AEFCGF中,

,
∴△AEF≌△CEGAAS),
AF=CG,EF=EG,
AFBG,ABFG,
∴四邊形ABGF是平行四邊形,
AB=FG
BD=AB,GE=FG,
BD=EG
BDEG,
∴四邊形DBGE是平行四邊形,
DEBG,DE=BG
DEBC,DE=BC,
∴小麗和小亮的輔助線作法都可以,
故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線軸相交于A,B兩點,其頂點為M,將此拋物線在軸下方的部分沿軸翻折,其余部分保持不變,得到一個新的圖像,如圖,當(dāng)直線與此圖像有且只有兩個公共點時,則的取值范圍為_____________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,E,F(xiàn)分別是DCCB的延長線上的點,且DE=BF,連接AE,AF,EF.

(1)求證:ADE≌△ABF;

(2)填空:ABF可以由ADE繞旋轉(zhuǎn)中心____點,按順時針方向旋轉(zhuǎn)___度得到;

(3)BC=8,DE=2,求AEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,PA、PBO的切線,切點分別為A、B,ACO的直徑.

1)如圖1,若∠BAC25°,求∠P的度數(shù);

2)如圖2,延長PBAC相交于點D.若APAC,求cosD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地,一輛快車同時從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地,兩車之間的距離y(千米)與行駛時間x(小時)的對應(yīng)關(guān)系如圖所示:

1)甲乙兩地的距離是   千米;

2)兩車行駛多長時間相距300千米?

3)求出兩車相遇后yx之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,某校組織了學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(得分?jǐn)?shù)取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:

1)若A組的頻數(shù)比B組小24,求頻數(shù)分布直方圖中的、的值;

2)扇形統(tǒng)計圖中,D部分所對的圓心角為n°,求n的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績在80分以上為優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計成績優(yōu)異的學(xué)生有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校有3000名學(xué)生.為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

種類

A

B

C

D

E

F

上學(xué)方式

電動車

私家車

公共交通

自行車

步行

其他

某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式扇形統(tǒng)計圖某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式條形統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求E類對應(yīng)的扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

(3)若將A、CD、E這四類上學(xué)方式視為綠色出行,請估計該校每天綠色出行的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,M為等腰三角形ABD的底邊AB的中點,過DDCAB,連接BCAB=6cm,DM=3cm,DC=3-cm.動點PA點出發(fā),在AB上勻速運(yùn)動,動點Q自點B出發(fā),在折線BC-CD上勻速運(yùn)動,速度均為1cm/s,兩點同時出發(fā),當(dāng)其中一個動點到達(dá)終點時,它們同時停止運(yùn)動,設(shè)點P運(yùn)動ts)時,MPQ的面積為S.

1)當(dāng)點P在線段AM上運(yùn)動時,PM=_______.(用t的代數(shù)式表示)

2)求BC的長度;

3)當(dāng)點PMB上運(yùn)動時,求St之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在中,∠B和∠C的平分線分別交直線AD于點E、點F,AB=5,若EF4時,則AD的取值范圍是____________.

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