“五一”假期,黔西南州某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購(gòu)買(mǎi)了前往各地的車(chē)票,如圖所示是用來(lái)制作完整的車(chē)票種類(lèi)和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若去丁地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車(chē)票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車(chē)票,小胡先從所有的車(chē)票中隨機(jī)抽取一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車(chē)票的概率是多少?
(3)若有一張車(chē)票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個(gè)球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車(chē)票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法分析這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

解:(1)根據(jù)題意得:(20+40+30)÷(1-10%)=100(張),
則D地車(chē)票數(shù)為100-(20+40+30)=10(張),補(bǔ)全圖形,如圖所示:

(2)總票數(shù)為100張,甲地票數(shù)為20張,
則員工小胡抽到去甲地的車(chē)票的概率為=
(3)列表如下:
1234
1(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)
2(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)
3(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)
4(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)
所有等可能的情況數(shù)有16種,其中小王擲得數(shù)字比小李擲得的數(shù)字小的有6種:(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4),
∴P小王擲得的數(shù)字比小李小==,
則P小王擲得的數(shù)字不小于小李=1-=,
則這個(gè)規(guī)則不公平.
分析:(1)根據(jù)丁地車(chē)票的百分比求出甲,乙,丙地車(chē)票所占的百分比之和,用甲,乙,丙車(chē)票之和除以百分比求出總票數(shù),得出丁車(chē)票的數(shù)量,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)根據(jù)甲,乙,丙,丁車(chē)票總數(shù),與甲地車(chē)票數(shù)為20張,即可求出所求的概率;
(3)列表得出所有等可能的情況數(shù),求出兩人獲勝概率,比較即可得到公平與否.
點(diǎn)評(píng):此題考查了列表法與樹(shù)狀圖法,用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•黔西南州)“五一”假期,黔西南州某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購(gòu)買(mǎi)了前往各地的車(chē)票,如圖所示是用來(lái)制作完整的車(chē)票種類(lèi)和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若去丁地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車(chē)票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州黔西南卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

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(1)若去丁地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車(chē)票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車(chē)票,小胡先從所有的車(chē)票中隨機(jī)抽取一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車(chē)票的概率是多少?

(3)若有一張車(chē)票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個(gè)球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車(chē)票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法分析這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(1)若去丁地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車(chē)票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車(chē)票,小胡先從所有的車(chē)票中隨機(jī)抽取一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車(chē)票的概率是多少?

(3)若有一張車(chē)票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個(gè)球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車(chē)票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法分析這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年貴州省黔西南州中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)若去丁地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車(chē)票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車(chē)票,小胡先從所有的車(chē)票中隨機(jī)抽取一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車(chē)票的概率是多少?
(3)若有一張車(chē)票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個(gè)球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車(chē)票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法分析這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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