下列解方程過程中，變形正確的是（　�。�
A、由4x-1=3得4x=3-1
B、
x
4
+1=
0.3x+1
0.1
+1.2得
x
4
+1=
3x+10
1
+12
C、由-5x=6，得x=-
5
6
D、由
x
3
-
x
2
=1得2x-3x=6
考點：解一元一次方程
專題：
分析：由等式的性質(zhì)，可得答案．
解答：解；A、方程兩邊都加1得，故A正確；
B、分?jǐn)?shù)化成整數(shù)，1.2不變，故B錯誤；
C、方程兩邊都除以-5得，故C錯誤；
D、方程兩邊都乘以6得，故D錯誤；
故選：A．
點評：本題考查了解一元一次方程，利用了等式的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知∠A和∠B互余，那么這兩個角的補角的和為
 
度．（寫過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在公式S=
1
2
（a+b）h中，已知S=20，b=5，h=4，則a=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過兩點A（2，3）、B（-4，3）作直線AB，則直線AB（　�。�
A、平行于x軸B、平行于y軸
C、.經(jīng)過原點D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列代數(shù)式：①
x-4
x+4
；②
3x
x2+1
；③
3
|a-1|
；④
3m
m+1
；⑤3y-3+2；⑥
b+1
-b2-1
；⑦（x-2）0中，在字母取任何值的情況下都有意義的代數(shù)式個數(shù)為（　　）
A、2B、3C、4D、5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明的家、學(xué)校、書店依次坐落在一條南北走向的大街上，學(xué)校在家的南邊30米處，書店在家的北邊130米處，小明從家里出發(fā)，向北走了50米后，接著又向北走了-80米后，此時小明的位置在（　�。�
A、家B、學(xué)校
C、書店D、不在上述地方

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知兩圓的半徑分別為5和3，圓心距為7，則兩圓的位置關(guān)系是（　�。�
A、內(nèi)含B、內(nèi)切C、相交D、外切

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-3x+k-1=0有實數(shù)根，k為正整數(shù)．
（1）求k的值；
（2）當(dāng)此方程有兩個不為0的整數(shù)根時，將關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2-3x+k-1的圖象向下平移2個單位，求平移后的函數(shù)圖象的解析式；
（3）在（2）的條件下，將平移后的二次函數(shù)圖象位于y軸左側(cè)的部分沿x軸翻折，圖象的其余部分保持不變，得到一個新的圖象G．當(dāng)直線y=5x+b與圖象G有3個公共點時，請你直接寫出b的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們在七年級下冊第五章學(xué)習(xí)過：能夠完全重合的兩個圖形成為全等形．事實上，對于兩個二次函數(shù)的圖象如果能夠完全重合，我們就稱這兩個二次函數(shù)的圖象為全等拋物線．經(jīng)研究可知：對于任意兩個二次函數(shù)：y1=a1x2+b1x+c1和y2=a2x2+b2x+c2（a1≠0，a2≠0），當(dāng)|a1|=|a2|時，這兩個二次函數(shù)的圖象就為全等拋物線．
現(xiàn)有△ABM，A（-1，0），B（1，0）．記過三點的二次函數(shù)拋物線為“C□□□”（“□□□”中填寫相應(yīng)三個點的字母）
 （1）若已知M（0，1），N（0，-1），且△ABM≌△ABN．請通過計算判斷CABM與CABN是否為全等拋物線；
 （2）在圖2中，以A、B、M三點為頂點，畫出平行四邊形．若已知M（0，n），求拋物線CABM的解析式，并直接寫出所有過平行四邊形中三個頂點且能與CABM全等的拋物線解析式．

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