【題目】如圖,AB是⊙O的直徑, BC交⊙O于點DE的中點,連接AEBC于點F,∠ACB =2EAB

1)求證:AC是⊙O的切線;

2)若,,求BF的長.

【答案】1)證明見解析;(2

【解析】

(1)連接AD,如圖,根據(jù)圓周角定理,再根據(jù)切線的判定定理得到AC⊙O的切線;

(2)FFH⊥AB于點H,利用余弦定義,再根據(jù)三角函數(shù)定義求解即可

(1)證明:如圖,連接AD

∵ E中點,

∴ ∠DAE=∠EAB

∵ ∠C =2∠EAB

∴∠C =∠BAD.

∵ AB⊙O的直徑.

∴ ∠ADB=∠ADC=90°

∴ ∠C+∠CAD=90°

∴ ∠BAD+∠CAD=90°

BA⊥AC

∴ AC⊙O的切線.

(2)解:如圖,過點FFH⊥AB于點H

∵ AD⊥BD,∠DAE=∠EAB

∴ FH=FD,且FH∥AC

Rt△ADC中,

,

∴ CD=6

同理,在Rt△BAC中,可求得BC=

∴BD=

設(shè) DF=x,則FH=xBF=-x

∵ FH∥AC,

∴ ∠BFH=∠C

解得x=2

∴BF=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖, 為坐標(biāo)原點,點軸的正半軸上,四邊形是平行四邊形, ,反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖像經(jīng)過點,與交于點,若點的中點,且的面積為12,則的值為(

A.16B.24C.36D.48

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1)求AD的長;

2)求S關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍.

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【題目】長沙市教育局組織部分教師分別到A、B、CD四個地方進行課程培訓(xùn),教育局按定額購買了前往四地的車票,如圖1是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1)若去A地的車票占全部車票的20%,求去C地的車票數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖(圖1);

2)請從小到大寫出這四類車票數(shù)的數(shù)字,并直接寫出這四個數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);

3)如圖2,甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字78、9,具體規(guī)定是:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當(dāng)指針指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時,李老師出去培訓(xùn),否則張老師出去培訓(xùn)(指針指在線上重轉(zhuǎn)),試用列表法樹狀圖的方法分析這個規(guī)定對雙方是否公平.

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【題目】我們把一個半圓與拋物線的一部分合成的封閉圖形稱為“蛋圓”,如果一條直線與“蛋圓”只有一個交點,那么這條直線叫做“蛋圓”的切線.如圖所示,點A、BC、D分別是“蛋圓”與坐標(biāo)軸的交點,已知點D的坐標(biāo)為(0,-3),AB為半圓的直徑,半圓圓心M的坐標(biāo)為(1,0),半圓半徑為2

1)請你求出“蛋圓”拋物線部分的解析式,并寫出自變量的取值范圍;

2)你能求出經(jīng)過點C的“蛋圓”切線的解析式嗎?試試看;

3)開動腦筋想一想,相信你能求出經(jīng)過點D的“蛋圓”切線的解析式.

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【題目】對于平面直角坐標(biāo)系中的圖形M,N,給出如下定義:如果點P為圖形M上任意一點,點Q為圖形N上任意一點,那么稱線段PQ長度的最小值為圖形M,N近距離,記作 dM,N).若圖形M,N近距離小于或等于1,則稱圖形MN互為可及圖形

1)當(dāng)⊙O的半徑為2時,

①如果點A0,1),B3,4),那么dA,⊙O=_______,dB,⊙O= ________;

②如果直線與⊙O互為可及圖形,求b的取值范圍;

2)⊙G的圓心G軸上,半徑為1,直線x軸交于點C,與y軸交于點D,如果⊙G和∠CDO互為可及圖形,直接寫出圓心G的橫坐標(biāo)m的取值范圍.

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A.28B.C.D.4,12

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1)根據(jù)圖甲,填寫下表,并計算出格點三角形面積的平均值;

格點三角形面積

1

2

3

4

頻數(shù)

2)在圖乙中,所給的方格紙大小與圖甲一樣,如果以線段CD為一邊,作格點三角形,試填寫下表,并計算出格點三角形面積的平均值;

格點三角形面積

1

2

3

4

頻數(shù)

3)如果將圖乙中格點三角形面積記為s,頻數(shù)記為x,根據(jù)你所填寫的數(shù)據(jù),猜測sx之間存在哪種函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式.

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A.B.

C.D.

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