【題目】20192﹣2020×2018＝_____．

【答案】1

【解析】

先觀察式子，將2020×2018變?yōu)椋?/span>2019+1）×（2019-1），然后利用平方差公式計(jì)算即可．

原式=20192﹣（2019+1）×（2019-1）

=20192-（20192-1）

=20192-20192+1

=1

故答案為：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果|a+1|+（b﹣2）2=0，求（a+b）2009+a2008的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境，據(jù)測(cè)算，如果全國(guó)每年減少十分之一的包裝紙用量，那么能減少3120000噸二氧化碳的排放量，把數(shù)據(jù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為（　 �。�

A. 312×104 B. 3.12×106 C. 0.312×107 D. 3.12×107

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)N是△ABC的邊BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，∠ACN=2∠BAC，過(guò)點(diǎn)A作AC的垂線交CN于點(diǎn)P．

（1）若∠APC=30°，求證：AB=AP；

（2）若AP=8，BP=16，求AC的長(zhǎng)；

（3）若點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)，∠APB的平分線交AB于點(diǎn)M．你認(rèn)為∠AMP的大小是否發(fā)生變化？若變化，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不變化，求出∠AMP的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知|x+2|+（y﹣1）2=0，則（x+y）2016=_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC的斜邊AB在x軸上，AB＝4，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（－1，0），點(diǎn)C在y軸的正半軸．若拋物線的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，B，C．

（Ⅰ）求y關(guān)于x的函數(shù)解析式；

（Ⅱ）設(shè)對(duì)稱軸與拋物線交于點(diǎn)E，與AC交于點(diǎn)D。在對(duì)稱軸上，是否存在點(diǎn)P，使以點(diǎn)P、C、D為頂點(diǎn)的三角形與ΔADE相似？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。

（Ⅲ）若在對(duì)稱軸上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)P和Q（點(diǎn)P在點(diǎn)Q的上方），且PQ=，請(qǐng)求出使四邊形BCPQ周長(zhǎng)最小的點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用整式乘法公式計(jì)算104×96時(shí)，通常將其變形為__________________時(shí)再計(jì)算

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知矩形ABCD中,AF為∠DAC的角平分線,CP⊥AF于點(diǎn)F,且交AD的延長(zhǎng)線于P.連接BF交對(duì)角線AC于點(diǎn)O.

(1)若BC=4，tan∠ACB= ,求的值;

(2)求證:∠AOB=3∠PAF.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，某同學(xué)在投擲實(shí)心球時(shí)，實(shí)心球出手(點(diǎn)A處)的高度是1.4m,出手后的實(shí)心球沿一段拋物線運(yùn)行，當(dāng)運(yùn)行到最大高度y=2m時(shí)，水平距離x=3m.

(1)試求實(shí)心球運(yùn)行高度y與水平距離x之間的函數(shù)關(guān)系式；

(2)設(shè)實(shí)心球落地點(diǎn)為C，求此次實(shí)心球被推出的水平距離OC.

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