如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D．請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式）從開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1、2、3、4…，當(dāng)字母C第2011次出現(xiàn)時(shí)，恰好數(shù)到的數(shù)是 _________ ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D．請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式）從開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1、2、3、4…，當(dāng)字母C第2011次出現(xiàn)時(shí)，恰好數(shù)到的數(shù)是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記A，B，C，D請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式），從A開始數(shù)連續(xù)正整數(shù)1，2，3，4…當(dāng)數(shù)到2011時(shí)，其對(duì)應(yīng)的字母是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A，B，C，D．請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式）從A開始連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4，…，當(dāng)字母B第2n+1次出現(xiàn)時(shí)（n為正整數(shù)）．恰好數(shù)到的數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A，B，G，D．請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…）從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4，…．當(dāng)數(shù)到25時(shí)，對(duì)應(yīng)的字母是
A
A
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013學(xué)年吉林省鎮(zhèn)賚縣鎮(zhèn)賚鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)下第二次綜合測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

如圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D.請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C…的方式）從A方向開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)，1,2,3,4，…，當(dāng)數(shù)到12時(shí)，對(duì)應(yīng)的字母是      ；當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí)，恰好數(shù)到的數(shù)是        ；當(dāng)字母C第次出現(xiàn)時(shí)（為正整數(shù)），恰好數(shù)到的數(shù)是         （用含的代數(shù)式表示）

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