根據(jù)給出的數(shù)軸，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出點(diǎn)A表示的數(shù)的相反數(shù)和點(diǎn)B表示的數(shù)的絕對(duì)值；

（2）將點(diǎn)A先向右移動(dòng)1.5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度，得到點(diǎn)C，在數(shù)軸上表示出點(diǎn)C，并寫出點(diǎn)C表示的數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市嵊州市七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

五水共治檢查組從A市到B市有一天的路程，計(jì)劃上午比下午多走100千米到C市吃午飯．由于堵車，中午才趕到一個(gè)小鎮(zhèn)，只行駛了原計(jì)劃的三分之一，過(guò)了小鎮(zhèn)，汽車趕了400千米才停下來(lái)休息．司機(jī)說(shuō)：“再走從C市到這里路程的二分之一就到達(dá)目的地了”．則A市到B市的路程為（ ）

A．600千米 B．700千米 C．800千米 D．1200千米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

若代數(shù)式（2x2+ax﹣y+6）﹣（bx2﹣3x+5y﹣1）的值與字母x的取值無(wú)關(guān)，求a，b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，以下四個(gè)圖形是由立體圖形展開得到的，相應(yīng)的立體圖形的順次是（ ）

A．正方體、圓柱、圓錐、三棱錐

B．正方體、三棱錐、圓柱、圓錐

C．正方體、圓柱、三棱柱、圓錐

D．三棱錐、圓錐、正方體、圓錐

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校積極開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，共開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了解學(xué)生最喜愛哪一種項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并繪制了如圖的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（部分信息未給出）．

（1）求本次調(diào)查學(xué)生的人數(shù)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中籃球項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用同樣大小的黑色棋子按如圖所示的規(guī)律擺放，擺第1個(gè)圖形需要7枚棋子，擺第2個(gè)圖形需要12枚棋子，…，按照這樣的規(guī)律擺下去，擺第n個(gè)圖形需要 枚棋子．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)正方體其平面展開圖如圖所示，那么在該正方體中和“義”相對(duì)的字是（ ）

A．禮 B．智 C．信 D．孝

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市壽光市八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若分式的值為零，則x的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省東部分校七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

定義一種新運(yùn)算：觀察下列式子：

1?3=1×4﹣3=1 3?（﹣1）=3×4+1=13

5?4=5×4﹣4=16 4?（﹣3）=4×4+3=19

（1）請(qǐng)你想一想：a?b= ；

（2）若a≠b，那么a?b b?a （填入“=”或“≠”）

（3）若a?（﹣6）=3?a，請(qǐng)求出a的值．

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