在美化校園的活動(dòng)中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長(zhǎng)),用28m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=xm.
(1)若花園的面積為192m2,求x的值;
(2)若在P處有一棵樹(shù)與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,要將這棵樹(shù)圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹(shù)的粗細(xì)),求花園面積S的最大值.
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用,一元二次方程的應(yīng)用
專(zhuān)題:幾何圖形問(wèn)題
分析:(1)根據(jù)題意得出長(zhǎng)×寬=192,進(jìn)而得出答案;
(2)由題意可得出:S=x(28-x)=-x2+28x=-(x-14)2+196,再利用二次函數(shù)增減性求得最值.
解答:解:(1)∵AB=xm,則BC=(28-x)m,
∴x(28-x)=192,
解得:x1=12,x2=16,
答:x的值為12m或16m;

(2)∵AB=xm,
∴BC=28-x,
∴S=x(28-x)=-x2+28x=-(x-14)2+196,
∵在P處有一棵樹(shù)與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,
∵28-15=13,
∴6≤x≤13,
∴當(dāng)x=13時(shí),S取到最大值為:S=-(13-14)2+196=195,
答:花園面積S的最大值為195平方米.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)的應(yīng)用以及二次函數(shù)最值求法,得出S與x的函數(shù)關(guān)系式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2
-1的相反數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題:
①對(duì)頂角相等;
②等腰三角形的兩個(gè)底角相等;
③兩直線(xiàn)平行,同位角相等.
其中逆命題為真命題的有( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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人們用“撿了芝麻,丟了西瓜”比喻因小失大,有人做過(guò)實(shí)驗(yàn),2萬(wàn)粒芝麻的質(zhì)量約80克,如果一個(gè)西瓜的質(zhì)量為4千克,一粒芝麻的質(zhì)量是這個(gè)西瓜質(zhì)量的( 。
A、10-4
B、10-5
C、10-6
D、10-7

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如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線(xiàn)交AC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作BE的垂線(xiàn)交AB于點(diǎn)F,⊙O是△BEF的外接圓.
(1)求證:AC是⊙O的切線(xiàn).
(2)過(guò)點(diǎn)E作EH⊥AB于點(diǎn)H,求證:CD=HF.

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如圖,已知在△ABC中,AD是BC邊上的中線(xiàn),以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)D作MN⊥AC于點(diǎn)M,交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)N,過(guò)點(diǎn)B作BG⊥MN于G.
(1)求證:△BGD∽△DMA;
(2)求證:直線(xiàn)MN是⊙O的切線(xiàn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等腰△ABC中,CA=CB,AD是腰BC邊上的高,△ACD的內(nèi)切圓⊙E分別與邊AD、BC相切于點(diǎn)F、G,連AE、BE.
(1)求證:AF=BG;
(2)過(guò)E點(diǎn)作EH⊥AB于H,試探索線(xiàn)段EH與線(xiàn)段AB的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)y1=x+m的圖象與反比例函數(shù)y2=
6
x
的圖象交于A、B兩點(diǎn),已知當(dāng)x>1時(shí),y1>y2;當(dāng)0<x<1時(shí),y1<y2
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)已知雙曲線(xiàn)在第一象限上有一點(diǎn)C到y(tǒng)軸的距離為3,點(diǎn)B的坐標(biāo)(-6,
-1),求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

端午節(jié)期間,某食堂根據(jù)職工食用習(xí)慣,用700元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種粽子260個(gè),其中甲粽子比乙種粽子少用100元,已知甲種粽子單價(jià)比乙種粽子單價(jià)高20%,乙種粽子的單價(jià)是多少元?甲、乙兩種粽子各購(gòu)買(mǎi)了多少個(gè)?

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