分析 延長(zhǎng)CD到F使DF=CD,連接AF,由CD是△ABC的中線,得到AD=BD,推出△ADF≌△BCD,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠F=∠BCD,BC=AF,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得到CD=BD,由等腰三角形的性質(zhì)得到∠B=∠BCD,等量代換即可得到結(jié)論.
解答 證明:延長(zhǎng)CD到F使DF=CD,連接AF,
∵CD是△ABC的中線,
∴AD=BD,
在△ADF與△BCD中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=BD}\\{∠ADF=∠BDC}\\{DF=DC}\end{array}\right.$,
∴△ADF≌△BCD,
∴∠F=∠BCD,BC=AF,
∵∠ACB=90°,CD是△ABC的中線,
∴CD=BD,
∴∠B=∠BCD,
∵∠AED=∠F,
∴AE=AF,
∴AE=BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì),直角三角形的性質(zhì),等腰三角形的判定和性質(zhì),正確的作出輔助線是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4\sqrt{2}}{3}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | 3 | D. | $\frac{3\sqrt{2}}{4}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y2>y1>y3 | B. | y3>y1>y2 | C. | y2>y3>y1 | D. | y1>y3>y2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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自選項(xiàng)目 | 人數(shù) | 頻率 |
立定跳遠(yuǎn) | b | 0.18 |
三級(jí)蛙跳 | 12 | 0.24 |
一分鐘跳繩 | 8 | a |
投擲實(shí)心球 | 16 | 0.32 |
推鉛球 | 5 | 0.10 |
合計(jì) | 50 | 1 |
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