第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具,結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示.

(1)請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式;

(2)請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查,對(duì)城市交通給政府提出一條建議.X|k | B | 1 .  c |O  |m

 


解答:

解:(1)如下圖:

步行:500×6%=30人,

自行車:500×20%=100人,

電動(dòng)車:500×12%=60人,

公交車:500×56%=280人,

私家車:500×6%=30人,

 

(2)諸如公交優(yōu)先;或宣傳步行有利健康等.

點(diǎn)評(píng):

本題需仔細(xì)分析題意,觀察圖形,利用簡(jiǎn)單的計(jì)算即可解決問題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)平時(shí)愛好數(shù)學(xué),他探索發(fā)現(xiàn)了:從2開始,連續(xù)的幾個(gè)偶數(shù)相加,它們和的情況的變化規(guī)律,如下表所示:

加數(shù)的個(gè)數(shù)n

連續(xù)偶數(shù)的和S

1

2=1×2

2

2+4=2×3

3

2+4+6=3×4

4

2+4+6+8=4×5

5

2+4+6+8+10=5×6

n

請(qǐng)你根據(jù)表中提供的規(guī)律解答下列問題:

(1)如果n=8時(shí),那么S的值為        ;

(2)根據(jù)表中的規(guī)律猜想:用n的代數(shù)式表示S, 則S=2+4+6+8+…+2n=       ;

(3)利用上題的猜想結(jié)果,計(jì)算202+204+206+…+998+1000的值(要有計(jì)算過程).

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命題“對(duì)頂角相等”的題設(shè)是_____________,結(jié)論是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,所提供的信息正確的是( 。

 

A.

七年級(jí)學(xué)生最多

B.

九年級(jí)的男生是女生的兩倍

 

C.

九年級(jí)學(xué)生女生比男生多

D.

八年級(jí)比九年級(jí)的學(xué)生多

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了估計(jì)魚塘中魚的條數(shù),養(yǎng)魚者首先從魚塘中打撈30條魚做上標(biāo)記,然后放歸魚塘,經(jīng)過一段時(shí)間,等有標(biāo)記的魚完全混合于魚群中,再打撈200條魚,發(fā)現(xiàn)其中帶標(biāo)記的魚有5條,則魚塘中估計(jì)有 _________ 條魚.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


用12根火柴棒(等長(zhǎng))拼成一個(gè)等腰三角形,火柴棒不允許剩余、重疊和折斷,則能擺出不同的三角形的個(gè)數(shù)是                                            (     )

A、1            B、2          C、3             D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若不等式組的解集是x>3,則m的取值范圍是             (    )

A.m>3               B.m≥3              C.m≤3             D.m<3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 以下列各組線段為邊,能組成三角形的是(    )

    A. 4cm、4cm、9cm              B. 4cm、5cm、6cm            

C. 2cm、3cm、5cm              D. 12cm、5cm、6cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,圓心O在邊AB上,邊AD分別與BC,OC交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),點(diǎn)C為的中點(diǎn).

(1)求證:OF∥BD;

(2)若,且⊙O的半徑R=6cm.  求圖中陰影部分(弓形)的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案