如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:
第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復進行.
精英家教網(wǎng)
(1)請你設計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);
(2)設正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:
精英家教網(wǎng)
(3)在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關系?用數(shù)學表達式表示出來.
分析:(1)利用正方形的性質(zhì)和中位線定理進行分割解答;
(2)利用每一次分割后的面積是所分割圖形面積的四分之一解答;
(3)運用(2)的幾個數(shù)值發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律.
解答:解:(1)如下三種分割方案:
精英家教網(wǎng)

(2)由正方形的面積a2得分割后所得的最小的直角三角形的面積:
精英家教網(wǎng)

(3)當分割次數(shù)為1時,S=
1
4
a2;
當分割次數(shù)為2時,S=
1
16
a2;
當分割次數(shù)為3時,S=
1
64
a2;

當分割次數(shù)為n時,Sn=
1
4n
a2
(n≥1,且n為正整數(shù)).
點評:解答此題主要運用正方形的性質(zhì)及三角形中位線定理來解決.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復進行.

1.請你設計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);

2.設正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:

3.在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關系?用數(shù)學表達式表示出來.

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復進行.

【小題1】請你設計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);
【小題2】設正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:

【小題3】在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關系?用數(shù)學表達式表示出來.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江平陽縣景麗中學八年級下期中考試數(shù)學卷(帶解析) 題型:解答題

如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復進行.

【小題1】請你設計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);
【小題2】設正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:

【小題3】在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關系?用數(shù)學表達式表示出來.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2013屆浙江平陽縣景麗中學八年級下期中考試數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題

如圖:一正方形紙片,根據(jù)要求進行多次分割,把它分割成若干個直角三角形.具體操作過程如下:第一次分割:將正方形紙片分成4個全等的直角三角形;第二次分割:將上次得到的直角三角形中的一個再分成4個全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重復進行.

1.請你設計出兩種符合題意的分割方案(分割3次);

2.設正方形的邊長為a,請你通過對其中一種方案的操作和觀察,將第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面積S填入下表:

3.在條件(2)下,請你猜想:分割所得的最小直角三角形面積S與分割次數(shù)n有什么關系?用數(shù)學表達式表示出來.

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案