【題目】已知點(diǎn)A（2x－4，x＋2）在坐標(biāo)軸上，則x的值等于（ ）

A. 2 B. －2 C. 2或－2 D. 非上述答案

【答案】C

【解析】

題中A點(diǎn)位于坐標(biāo)軸上，則它有可能位于x軸，也有可能位于y軸；從而，當(dāng)它位于x軸上時(shí)，縱坐標(biāo)x＋2＝0,位于y軸時(shí)，橫坐標(biāo)2x－4＝0,解出x，即可得到答案.

∵已知點(diǎn)A (2x－4, x＋2)在坐標(biāo)軸上∴2x－4＝0或x＋2＝0∴x＝2或－2，故答案選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為、(0，2)，P是△AOB外接圓上的一點(diǎn)，且∠AOP=45°，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=8，BC=16，將矩形ABCD沿EF折疊，使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合，則折痕EF的長(zhǎng)為（ ）

A．6 B．12 C．2 D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)連續(xù)正整數(shù)的和不大于12．這樣的正整數(shù)有_______________組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于0的說(shuō)法：①0的相反數(shù)與0的絕對(duì)值都是0；②0的倒數(shù)是0；③0減去一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)；④0除以任何有理數(shù)仍得0．其中說(shuō)法正確的有（ ）個(gè)

A.1B.2C.3D.4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ABC=90°，AB=BC，BD⊥AC于點(diǎn)D；CE平分∠ACB，交AB于點(diǎn)E，交BD于點(diǎn)F．

（1）求證：△BEF是等腰三角形；

（2）求證：BD=（BC+BF）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y1=﹣x+2的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象相交于A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2m，－m）．

（1）求出m值并確定反比例函數(shù)的表達(dá)式；

（2）請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)x＜m時(shí)，y2的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 在學(xué)習(xí)了全等三角形和等邊三角形的知識(shí)后，張老師出了如下一道題：如圖，點(diǎn)B是線段AC上任意一點(diǎn)，分別以AB、BC為邊在AC同一側(cè)作等邊△ABD和等邊△BCE，連接CD、AE分別與BE和DB交于點(diǎn)N、M，連接MN．

(1)求證：△ABE≌△DBC．

接著張老師又讓學(xué)生分小組進(jìn)行探究：你還能得出什么結(jié)論？

精英小組探究的結(jié)論是：AM=DN．

奮斗小組探究的結(jié)論是：△EMB≌△CNB．

創(chuàng)新小組探究的結(jié)論是：MN∥AC．

（2）你認(rèn)為哪一小組探究的結(jié)論是正確的？

（3）選擇其中你認(rèn)為正確的一種情形加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校為更好地開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，了解他們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型（分為書(shū)法、圍棋、戲劇、國(guó)畫(huà)共4類(lèi)），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖．

最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型頻數(shù)分布表

根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：

（1）直接寫(xiě)出頻數(shù)分布表中a的值；

（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）若全校共有學(xué)生1500名，估計(jì)該校最喜愛(ài)圍棋的學(xué)生大約有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案